社会工作介入家庭分析
家庭社会工作是指社会工作人员应用社会工作的原则与方法，为增进家庭生活，扩大家庭功能，而对家庭所提供的服务与治疗。那么，下面是小编为大家提供社会工作介入家庭分析，欢迎大家阅读浏览。
概况
2016年1月底，我校社工交流团抵港，开始了一周的参观学习。这一周，除了在协青社上课、交流、实习，我们还参观了香港家庭服务、戒毒服务、社区服务、青年服务的代表机构。
近些年，香港已经建立了完善的社会工作制度，创立了高效的社会工作运行模式，社会工作已经逐渐专业化、职业化、本土化，形成了自己的特色。
香港家庭福利会
其中，香港家庭服务的代表机构——香港家庭福利会的服务令我最印象深刻。
香港家庭福利会(HongKong Family Welfare Society，简称家福会或HKFWS)于1938年成立，是香港一个独立非官方的家庭服务机构，基于“以家为本，爱己及人”的信念，提供专业社会服务，培育一个互相关顾的社会。香港家庭福利会的服务经费主要由政府、香港公益金及香港赛马会资助，其他来源包括商业机构、服务社团、慈善基金和个别私人捐助等。总办事处位于香港湾仔轩尼诗道修顿中心。
在这次实习中，通过中心主任Maggie的介绍，我们了解到香港家庭福利会的服务宗旨是“儿童为重，家庭为本，社区为基础”;同时，以发展家庭的潜能、巩固家庭的功能、提高家庭面对逆境的能力、培养社区文化等为目标。另外，香港家庭福利会提供的基本家庭综合服务包括：家庭辅导服务(透过不同的深入辅导方法，协助受困扰的个人及家庭)、家庭支援服务(提供家庭支援服务并鼓励“同路人”互相扶持的精神)、家庭资源服务(提供各种活动及资源，促进家庭和谐，透过此类活动，及早接触有困难的家庭给予援助)。
与此同时，Maggie介绍了深水埗社区居民普遍面临的问题：就业问题，居民收入悬殊，流动性高，常常面临失业等问题;家庭问题，比如新到港移民难以适应环境，单亲家庭孩子的教育问题，孩子缺乏管教;住房问题，大部分居民只能租住笼屋、板房等。
针对这些问题，她们分会所提供的具体的服务包括：帮助居民申请公屋、搬家;帮助家长申请跨区交通费用;帮助新移民的孩子介绍学校等等。通过为社区居民提供具体实在的资源，帮助他们首先解决物质生存问题，再进一步进行其他类型的家庭支援、家庭支持。
社工介入原生家庭
香港家庭福利会除了具体的基础服务，更为特色的是“儿童为重，家庭为本，社区为基础”的理念。
我们每个人生养于父母，带着原生家庭的印记。每个人都是带着原生家庭的心理烙印开始自己的成长历程的。原生家庭环境对个人的影响是深远、长久的，可以说在我们一生当中，对我们影响最早、最有力、最持久的就是原生家庭系统。人与原生家庭系统内成员的关系及互动模式，将会为个人成长后人际互动的模型定型，人们倾向于在亲密关系中复制和投射生命早期在原生家庭中的关系模型。
明白了原生家庭对儿童、青少年的重要影响，我更对香港家庭福利会的服务理念——重视儿童，家庭为本，感到触动。他们所提供的社工服务，并不只是单纯地解决目前可见的问题;除了上述提到的具体的服务帮扶——在解决物质等问题的基础上，通过社工介入家庭，在原生家庭环境内，针对特殊个案，开展服务，进行跟踪，对整个家庭系统发生作用进而实现儿童、青少年自身的`改变和发展。
原生家庭环境中的孩子，与家庭环境内部成员的互动是其发展社会能力、进行社会化的主要甚至唯一场所。而对家庭的社会工作专业服务，尤其是个案服务，也主要在其家庭环境内进行，经常要通过对家庭环境的影响进而发挥服务的功能。因此，通过针对整个家庭环境系统即通过改变家庭内部的沟通方式、认知系统以及交往模式而开展的个案服务，在协助生活于原生家庭环境内的孩子改善认知、发展能力的工作中，可能会产生更好的服务效果。
可能存在的问题
然而，相对于社区环境，原生家庭对个案服务的开展存在助益，但是同时也存在很多束缚。原生家庭系统中的沟通模式、认知系统都会产生代际传递和影响，因此通过个案服务为该环境下的儿童、青少年提供服务，需要改变的不仅是服务对象自身，更需要努力的是原生家庭的系统模式。
社工介入家庭进行服务，相对于整个家庭的发展，是一个较为短暂的过程。如何依托、利用原生家庭环境为他们提供专业服务并促进成长，并产生永久的效益、效果，是一个值得探讨的话题。
大陆可借鉴
参观、了解香港家庭福利会的服务之后，我在思考，大陆的社会工作要逐渐达到这样的水平与质量，应当怎么做?
我认为，首先，将目光放长远，舍得投资。大陆的社会工作大多是“就事论事”，解决一个问题是一个。而如社工介入家庭这样的理念和做法，需要社工不断跟踪、评估、调整，短时间内似乎是投入多，回报少，并不能获得较高的收益;但长远上看，如果能从通过社工介入家庭，将问题真正了解透彻并解决，相关问题以后不再出现，或者影响程度逐渐降低，那也将会产生长半衰期效应，最终也实现经济成本上的“高收益”。
其次，形成社会工作专业的实务领域。香港的社会工作教育是应实务发展的需要而举办的，举办专业教育的是那些实务发展中取得了较高成就的人，他们是站在实务的立场上，运用他们丰富的实务经验办教育。因此，经验能够产生指导。而在内地, 社会工作专业的实务领域还没有形成，从事社会工作教育的工作者大部分没有社会工作的专业训练背景;因此在实践中，社会工作者很难真正理解、应用社工的理念，达到理想效果。
最后，培养人文情怀，重视家庭教育。从个体这一角度出发，不只依靠社工的介入，更多的，自身要培养关怀的情怀，重视家庭中的亲子互动、沟通改善，尝试发现家庭相处、家庭教育中的问题，并试着一点点做出调整与改变。
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