关于推广普通话的建议
普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言,推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。那么，下面是小编为大家整理的 关于推广普通话的建议，欢迎大家参考借鉴。
关于推广普通话的建议一
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。普通话是全国通用的语言，普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了，它是人类生活中必不可少的东西。
一直以来，学校要求每个教师上课必须使用普通话，有来宾必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。普通话是教师的职业语言，根据《教师法》法律法规规定：普通话是教师的职业语言、能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果。如何适应时代发展的要求，我们任重而道远。我们只有树立牢固的专业思想，在实践中发现自身的缺点与不足，努力提高综合素质，特别是教师基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，让我们从讲普通话开始。
为了普及及推广普通话我有以下几点建议：
一、利用学校广播、国旗下的讲话和班会课，大力宣传推广普通话的重要意义。让师生充分认识到普通话是我们的国语，是母语，是世界各地掀起了汉语热，已充分说明汉语在世界的政治、经济、文化等方面已占重要地位，通过宣传激发了师生讲普通话的热情。
二、在校园内书写“爱国歌、唱国歌、说普通话”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌：①请讲普通话，请用文明语;②学好普通话，方便你我他;③推广普通话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时处处不忘学普通话，讲普通话。
三、语文老师、班主任利用班会课、语文课，开展形式多样内容广泛的专题活动。比如六年级重点搞课本剧表演，五年级开辩论会，四年级开故事会，三年级开朗诵会，二年级进行自我介绍，一年级人人说我家等等。通过这种专题活动，提高学生的普通话水平，又能培养学生的表演能力、表达能力和交际能力。教师方面，可以要求每个年级教师在年级范围内开展普通话演讲会，既提高了老师的普通话水平，又增强了学校的凝聚力，推动了学校各项工作的进一步发展。
总之，大力推广，积极普及全国通用的普通话，让我们从现在做起，形成说普通话的良好风气，使普通话成为校园语言，同时使我校精神文明建设和人文素质教育得以不断地向纵深发展，共同为创建一流的学校而努力奋斗。
关于推广普通话的建议二
普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言,推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。
普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养。
为进一步响应国家说好普通话的号召，提高全体师生运用普通话的能力，营造活泼文明的校园气氛，学校决定将十一月中旬至十二月中旬定为“推广普通话活动月”，现特向全校师生发出如下倡议：
教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果，一口流利的普通话，会明显提高教师的教学效果和教师的威信。全体教师要认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。要做到在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话。同时，在教学中要注意纠正学生口语表达时不使用普通话的现象。通过师生员工的共同努力，使普通话成为师生员工的日常用语，把说普通话看成体现自己文化修养的重要标志。
未来教师，从今日做起。在“推广普通话活动月”期间，希望全体同学积极响应学校号召，以高昂的姿态，认真的态度，说普通话，做文明人，不断提升自己的语言素质，争做
说好普通话的典范，为将来顺利走上工作岗位打下坚实的基础。
亲爱的老师们、同学们，我校是语言文字工作示范先进单位，多年来积极致力于推广普通话工作，有着语言文字工作的优良成绩和光荣传统，希望我们全体师生秉承学校的光荣传统，树立说普通话的职业意识，从现在做起，从自己做起，使普通话真正成为我校的工作语言，生活语言，校园语言，为我们美丽的校园增添优美的风景线。
关于推广普通话的建议三
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，历史原因造成的语言障碍，不利于经济发展和社会进步。作为一个统一的发展中的社会主义国家，我国的语言通用的问题并没有得到彻底解决，这就要求我们要有一种通用的语言。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话是国家通用语言。普通话是现代汉语的标准语，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。新中国成立以后，特别是改革开放以来，普通话的推广和普及在我国取得了很大的成绩，特别是党的十四大确定建立社会主义市场经济体制的战略决策后，商品市场繁荣兴旺，流动人口数量增多，信息交流空前活跃，这一切大大促进了普通话的普及。比如一亿多农民工进城，对语言交流的需求客观推动了普通话的普及。当然国家语言政策的引导推动也起着重要的作用。 推广普通话是社会发展的需要，是人口流动和交流的条件。封建制度在我国延续了两千多年，社会生产方式一直维持着男耕女织的小农经济状态，加上我国幅员辽阔，地理情况复杂，造成各地方言分歧。但工业的发展要求大市场的形成，其前提必须普及国民教育，而普及国民教育的重要条件则是语言和文字的统一。早在秦朝我国就实现了“书同文”，现在我们要做的是实现“语同音”。
近20年，普通话得到迅速普及。首先人们的语言观念发生了深刻的变化。普遍认为普通话好听、便于交流，以会说普通话为荣，自觉学习使用普通话。其次，社会语言生活发生了很大的变化。普通话在社会生活中越来越发挥主导作用，学校教学、广播电视播音一般使用普通话，大部分国家机关工作人员在公务活动中使用普通话。方言地区和少数民族地区越来越多的人既使用汉语方言或民族语言，也使用普通话，普通话已真正成为全国通用的语言。在全国大中城市中，普通话已经基本普及，会说普通话的人已达百分之八十，小城镇会说普通话的人也达百分之三、四十，农村及边远地区会说普通话的人越来越多。我国1982年制定的《宪法》中明确规定：“国家推广全国通用的.普通话。”2000年国家又制定《国家通用语言文字法》，用法律形式确定普通话在全国通用的地位，再加上开展大规模的推普周和推行普通话水平测试等措施，普通话正在全国各地逐渐普及。
应当说现在普通话正处于加速普及的过程中，但与社会进步、经济发展、特别是信息化的需求来比仍有差距。一个是方言区特别是重方言区，县乡级小城镇，贫困边远地区的普通话仍然没有普及，另一方面就是广大少数民族地区推行、普及国家通用语言的任务依然繁重。为了扭转这种局面，加大推广普通话的力度，国务院批准，从1998年开始，每年九月第三周为全国推广普通话宣传周，今年已
经是第六届了。今年的推普周的主题是：“大力推广普通话，齐心协力奔小康”，各地将举行丰富多彩的宣传活动。今年宣传周还确定了四个重点城市和地区，开幕式在兰州，然后是广西壮族自治区的南宁，再后是粤方言区的广东省汕头，闭幕式在武汉。推广普通话另一项重要措施就是从1994年开始推行的普通话水平测试，国家语委组织专家研究制定了普通话三级六等标准，与有关部门一起明确了某些行业的从业人员使用普通话的标准，并对不同行业、不同年龄的人提出不同的要求，目前已有国家级测试员3000多人，省级测试员3万多人，参加测试的有800多万人。我们还明确了推广普通话的四个重点领域，即以学校为基础、党政机关为龙头、新闻媒体为榜样、主要公共服务行业为窗口。通过这些措施，推普工作逐步前进。
学校是推广普通话的重要阵地。在有方言的社会里，儿童在家学的是方言。标准语的教育是在学校里进行的。推普工作开展了这么多年，教师的普通话水平依然需要提高，尤其是在基层，许多教师的普通话说得不标准，造成学生也是一口谁也听不懂的普通话。有的教师甚至直接用方言授课。“普通话是教师的职业语言”，但不少学校还将这仅仅停留在口头上。语言是教师工作的载体。普通话的培训一直是教师必不可少的一种职业技能培训。教师这个行业承担着提高民族文化素质的任务，当然也承担着普及通用语言的任务。
在孩子眼里，教师的语言无论是内容还是形式都是正确的。所以在普及普通话这件事上，学校和教师都责无旁贷。
推广普通话目前面临着一些困难和问题。首先是语言观念问题：一些地区、一些人的语言观念不够开放，对推广普通话的意义和作用的认识亟待提高，特别是有些地方领导在思想上没有重视起来，还没有将推普列入工作日程，影响和制约了工作的开展。另外在客观上我国地域辽阔，人口众多，语言情况很复杂，特别是一些老少边穷地区，一些经济欠发达地区，受到各种因素制约，普通话推广存在不少困难。
推广普通话不仅是政府行为，也是社会行为，应当充分发挥行政机关、群众团体、学术机构、学校、媒体的作用，同时广泛动员群众参加，这样才能更快地实现“语同音”。同时加强研究，用科学的方法加速推广普通话。
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