英语口译专业就业情况和课程设置
国内有很多设置口译专业的院校，如北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学等等。下面小编就课程设置和就业情况来个大家介绍一下这个专业，欢迎阅读!
课程设置
根据 K= KI=KL+EK+S(P+AP) 这一公式，说明对职业译员进行培训所涉及到的不仅仅是“口译技能”的训练。专业的口译训练应以“口译技能”训练为核心，在其课程设置方面应考虑同时开设以下几组课程：
1.语言技能与语言知识课程
2.百科知识课程
3.口译技能课程
语言技能与语言知识课程
双语能力的培养是口译培训的重要内容之一。口译训练中的语言知识与技能训练重点应放在语篇分析能力(Discourse Analysis)与交际能力(Communicative Competence)的培养。在口译作为专业方向开设的院校，语言能力的培训则更为重要。在这些机构往往会因为过分强调“口译技能”的训练而忽略了口译的基础-语言能力。这类课程应该同时包括对母语能力提高的教学内容。
百科知识课程
这类课程可以采取以下几种形式来满足。(a)借助大学本身的辅修课程、选修课程来满足。(b)开设百科知识研讨课(Seminar)，邀请各行各业的专家为学生讲座。(C)根据社会的需求适度地开设特定领域的专业课。
口译专业要求的“知识型课程”是概述型、或术语介绍型。如果说由培训机构提供的百科知识课程是“Something”, 那么学员应该清楚做一个好的译员还要了解“Everything”。学员自己始终要保持对新知识的兴趣，平时多些阅读或利用互联网在网上浏览，日积月累，掌握各种知识，以求“通专兼备”。
口译技能课程
这是口译训练的'核心课程。包括口译员(会议传译、随从口译、联略口译)应掌握的多种技能。这类课程的安排有以下几种情况：
(a)以专题为主线开设口译课(在一般外语院校仅开设连续传译课程)，技能的训练穿插在各个专题材料的口译练习中。这种做法在只开设普通口译课的院校中比较普遍
(b)以口译技能为主线进行教学安排，循序渐进，逐步使学员完全掌握口译技能。以技能为主线设计教学内容并非忽略口译专题的重要性。题材的训练可以作为辅助。
在翻译院系，条件许可的情况下可以考虑两种方式都采取。以(b)作为技能的介绍，以(a)作为技能的强化。我们在以往的教学中往往忽略了“艺术表达技能”的训练。“艺术表达技能”能帮助译员在正确翻译的同时能够“优美地翻译”;“艺术表达技能”还包括译员在口译过程中采用的应对策略(Coping Tactics)。
就业情况
会议口译。会议口译在各种口译中处于高端，包含交替传译和同声传译两种口译技能。虽然叫做“会议口译”，但除了应用于国际会议之外，也广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域。如今，每年在上海举行的国际会议超过200场，对外交流应接不暇，在会议旺季，会议口译供不应求，小语种的会议口译人才更是凤毛麟角。
法庭口译。国际诉讼、仲裁事务日益增多，对法庭口译人才的需求也日益凸显。法庭口译译员的工作环境比较特殊，对法律知识也有较高要求。目前国内这一领域的高级口译人才几乎是空白。
商务口译。比会议口译的要求稍低一些，企业在国际贸易、谈判等过程中需要大量商务口译人才。
联络陪同口译。企业、政府机构都有大量的外事接待事务，联络陪同口译的任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作。
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