2017人教版三年级数学下册教学计划
计划是任何工作人员的一个基本职能，也许他们各自计划工作的范围不同、特点不同，但是都是离不开，下面是小编整理的关于三年级数学下册的教学计划，欢迎参考!
一：学情分析：
三年级五班65人、六班66人。在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。但也有个别学生兴趣不高，虽然有了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。个别孩子上课听讲不专心，还需进一步提升听讲的习惯。五班2生，六班3生学习产生困难，上课还要多加关注。
本学期我会继续因材施教，学习他人长处。课上交流时，对于自己认为聪明得很，但成绩不突出的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，对于上课不遵守纪律，作业不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。本学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。
二：教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的`面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学的重点、难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学方法：
讲授法、练习法、实践操作法讨论法等。
六、教学措施
1. 计算教学内容要体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3. 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4. 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
6. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
七：课时安排：本册教材安排了59课时的教学内容。
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序号 |
周 |
教学内容 |
课时数 |
备注 |
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第一周（2.28-3.1）两天 |
一、位置与方向 |
2 |
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第二周（3.4-3.8）五天 |
一、位置与方向 |
4 |
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第三周(3.11-3.15) |
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4 |
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4 |
第四周(3.18-3.22) |
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4 |
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5 |
第五周(3.25-五天3.29) |
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4 |
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6 |
第六周（4.1—4.5）三天。 |
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2 |
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7 |
第七周（4.8—4.12）五天 |
三、统计 |
4 |
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8 |
第八周(4.15-4.19)五天 |
四、年、月、日 |
4 |
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9 |
第九周（4.22—4.26）五天 |
五、两位数乘两位数 |
4 |
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10 |
第十周（4.29—5.3）两天。4.29放假—5.1三天 |
五、两位数乘两位数 |
2 |
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11 |
第十一周（5.6—5.10） |
五、两位数乘两位数 |
4 |
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12 |
第十二周（5.13—5.17）五天 |
六、面积 |
4 |
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13 |
第十三周（5.20—5.24）五天 |
六、面积 |
4 |
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14 |
第十四周（5.27—5.31）五天 |
七、小数的初步认识 |
4 |
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15 |
第十五周（6.3—6.7）五天 |
七、小数的初步认识、八、解决问题 |
4 |
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16 |
十六周（6.10—6.14）两天 |
八、解决问题 |
4 |
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17 |
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九、数学广角 |
4 |
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18 |
第十八周(6.24—6.28）五天 |
十、总复习 |
4 |
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19 |
第十九周(7.1—7.5）五天 |
十、总复习 |
4 |
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