1.要果实鲜花就凋零了，要果实就要放弃鲜花，谈谈你的看法。
【题目类型】综合分析之观点题
【能力考查】综合分析能力、语言表达能力
【参考解析】果实放弃了鲜花才能迎来硕果累累，放弃了鲜花才能迎来秋天的收获。这句话揭示了一个道理就是在我们生活和工作中要懂得“舍得”，有舍才有得，“舍得”既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术。在我们日常生活面对一些取舍和抉择必须懂得“舍得”这种精神才能更好的把握机会，懂得“舍得”才能在前进的道路上走的更远，懂得“舍得”才能让自己的人生更有意义。正如孟子说：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”就告诉我们懂得“舍得”的重要性。三毛的放弃成就了她传奇般的一生。陶渊明归隐田园，放弃的是世俗肮脏的官场，得到的是悠闲的生活与返朴归真的文化境界。屈原在纵身跃入泊罗江的一刹那，放弃了生命，得到的是纯洁的灵魂!鲁迅面对中国的现实毅然放弃了医学，成了文学界的泰山北斗，用犀利的文字唤醒了沉睡的雄狮。苏武面对威逼利诱，坚决放弃了敌方的高官厚禄，成了阶下囚，却以坚贞的使节成就了千古佳话。南丁格尔面对简陋的医疗条件勇敢地放弃了富裕的家庭，做了低卑的护士，却领导了一代代的白衣天使。
“舍得”精神不但存在于我们人类社会，也存在于万物自然。昙花一现舍弃了白天的绚烂，却带来了黑暗中绽放的生命;落叶归根舍弃了生命，却带来春的希望;青蛙冬眠舍弃了冰雪中的荣耀，却得到了新的活力!天空在拥有太阳的辉煌时舍弃了漫天的星光，梨树在拥有果实时舍弃了纯洁的花朵，水珠在滴入河流的时候舍弃了露水的晶莹。自然万物懂得“舍得”精神才能更好的周而复始，循环往复，学会放弃，放弃不是退避，不是懦弱，是一种贮藏，贮藏更大的勇气;学会放弃，放弃是一针清醒剂，让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰;学会放弃，放弃是一个更新的起点;学会放弃，永远不要放弃的是你的人格的尊严、做人的本质。
有一种坚韧强劲扎根于心灵深处，默默忍受;有一种豁达释然现于举止之间，无所畏惧;更有一种乐观大度相随左右，升华与循环，这就是“舍得”，但永远不失对生活的微笑!其实舍弃不是放弃的表现，更不是懦弱的表现，舍弃是一种大度，一种释然，更是一种豁达。学会舍弃，舍弃些什么，因己而施行，做一个“懂舍弃”的人。
2.漫画：老师去家访，家里有三个大人打麻将，小孩在看。家长招呼老师一起打麻将。请说一下漫画的立意是什么?
【题目类型】综合分析之漫画题
【能力考查】综合分析能力、语言表达能力
这幅漫画反映了家长忽视了家庭环境对孩子的影响。孩子的教育问题不仅是学校社会的责任，家庭教育也起着举足轻重的作用。
现在，不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。但是忽略了家庭教育对人的影响。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。
作为家长首先应提升自身修养，不断感染孩子。经常打电脑游戏的家长和爱看书的家长对孩子的影响大不一样，前者会导致孩子也喜欢并痴迷于游戏;而爱看书的家长会影响孩子喜欢读书。所以家长应该提高自身修养，以比较好的姿态去感染、影响孩子，让孩子更健康的成长。另外，家长要从一点一滴做起，影响孩子的方方面面，不能只是在教育、礼仪等方面影响孩子，更应该从一点一滴做起，比如外出游玩，看到路上的垃圾，家长随时顺手捡起扔到垃圾篓里;告诉孩子不要随便乱扔东西。这样的小细节，就能深深的影响到孩子。家长如果能抓住生活中的点点滴滴，相信对孩子的影响是非常积极的。老师去家访的目的一是向家长汇报近期学生的进步;二是想了解学生在家的学习环境和生活环境。和家长交流教育学生的体会，向家长宣传正确的教育方法。
家庭是孩子成功的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。相信通过家长，学校和社会的共同努力，使越来越多的孩子成为国家的栋梁之才!
3.当前领导干部“走读”现象在一些地方很普遍。网民戏称：“干部像候鸟，频往家里跑;白天寻不见，晚上影难找;办事得赶早，晚了就白跑。”对此现象，你怎么看?
【题目类型】现象题
【能力考查】综合分析能力、语言表达能力
干部走读的现象在基层群众中产生了不良的影响，群众对此意见非常大。
干部“走读”现象的出现，有客观和主观两个方面的原因。从客观方面来说，第一随着基层道路交通基础设施的完善，来往于基层和城镇之间的道路通畅、时间缩短。干部来往于基层工作单位和县城或者省城更为方便，这就为干部“走读”提供了客观条件。
第二，随着公务员招录政策的贯彻落实，基层公务人员中招录中的大学生大城市生活过，城市和基层生活环境的差异以及对大城市环境的向往使得部分公务员经常性“走读”。另外，有些基层的干部属于上级下派或者交流，他们的家在县城或者省城。这种情况也导致基层的干部总是“走读”，回到县城或者省城的家中。
从主观方面来说，部分基层的公务员把基层当成是锻炼的机会或者是跳板，认为在基层工作是属于镀金，不安心长期扎根基层工作，“走读”也就由此产生。
“走读”现象疏远了基层干部和群众之间的距离，影响了基层工作展开的效率;因为管理人员不在岗导致群众办不了事的情况，也不符合当前服务型政府建设的理念。因此，应该加强管理，减少并且杜绝此类现象的产生。
首先，要考虑到基层公务员也应该享受家庭的温暖，我们应该在人性化的理念下开展对“走读”现象的管理。
第二，在这一理念的指导下，基层政府应该完善基层的配套设施，如适当改善居住条件，设立食堂，在不违背政府党风廉政建设要求的前提下，为干部“住读”创造条件。
第三，出台科学、合理的管理措施，对基层干部迟到早退，不在岗，遥控指挥等现象进行认定，并明确处罚的条件和管理办法。公开监督举报电话，群众、基层干部，都可以对“走读”情况进行举报。
作为一个将要走上公务员职位的大学生，我在工作中会牢固树立群众观点，坚持眼睛向下看，身子往下沉，不当“走读”干部。我会坚定扎根基层的信念，从实际行动上切实改变工作作风，从现在做起，真心做群众的贴心人。
