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少数民族舞蹈在幼儿舞蹈教学的渗透论文

时间:2019-01-10 民族舞 我要投稿

  摘要:在幼儿的舞蹈教学中,融入少数民族舞蹈,有助于开拓幼儿的视野,增强幼儿的认知能力,有利于加深幼儿对于少数民族的理解,增强爱国意识,同时也有利于文化的传承与弘扬,从而促进幼儿的全面发展,实现对幼儿的素质教育。

  关键词:幼儿舞蹈;课堂教学;少数民族舞蹈;教学策略

  少数民族舞蹈是由我国少数民族人民在社会发展进程中,根据其独特的传统习俗、生活习惯、文化内涵等创造的,有着悠久的历史,具有极大的传承价值。

  一、营造一个良好的民族舞蹈学习氛围

  在幼儿的舞蹈教学中,教师应努力营造一个轻松、愉快的课堂学习氛围,让幼儿放下自己的心理戒备,更好地参与到课堂中。教师应亲切和蔼,及时对幼儿进行引导与鼓励,让幼儿树立起学习的信心,“亲其师则信其道”,教师要走近幼儿,接触幼儿,发现学生的优点,用耐心、友善的态度对待幼儿,从而让幼儿产生心理上的依赖,让幼儿跟着老师走,从而更有利于开展少数民族舞蹈的教学课程,更有利于提高幼儿的学习效率。在少数民族舞蹈音乐的选取上,要符合幼儿的心理状态与性格特点,尽量选取感染力强的乐曲来吸引幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣,通过极具表现力与扩张力的音乐更容易使幼儿产生好奇心,提高幼儿的主观能动性。教师可以利用各种教学方式来进行少数民族舞蹈的教学,如选用视频播放、游戏、讲故事等多种方式,能吸引幼儿的兴趣,例如,在学习蒙族舞蹈《巴依热》时,教师可以利用讲故事的方式,让幼儿了解蒙古族舞蹈的历史起源与发展,并可以通过视频播放等手段,让学生这一少数民族舞蹈有一个直观的认识,可以让学生感知与了解蒙古族舞蹈与现代舞等流行舞种的区别,让学生对少数民族有一种亲近感,从而激发起幼儿对这一少数民族舞蹈的热情,通过多种方式教学,有助于营造轻松有趣的课堂氛围,让学生在不知不觉中愉快地学会少数民族舞蹈,从而在舞蹈教学中,更好地融入少数民族舞蹈。

  二、在各项教学环节中融入少数民族舞蹈

  在幼儿园阶段的教育中,有着多个教学环节,教师应有创造性地将少数民族舞蹈,巧妙地融入各项教学环节中,这样的教育教学方式,有助于学生对少数民族舞蹈的全面理解与感悟,让学生在熟悉的环境下利用起少数民族舞蹈,从而促进少数民舞蹈的传承与发扬。例如,在游戏教学环节,教师可以带领幼儿一起学习少数民族舞蹈中的一些动作,在舞蹈动作的编排游戏中,让学生互相竞争与比较,模仿并练习舞蹈动作,寓教于乐,让学生在游戏中体验少数民族舞蹈文化与内涵,从而产生更大的兴趣去体验并学习少数民族舞蹈。教师可以主要在表演、知识学习、手工课等环节,融入少数民族舞蹈及相关知识。在幼儿园中的表演环节中,教师可以鼓励并引导学生自主表演所教过的少数民族舞蹈,让学生大胆尝试,在条件允许的情况下,教师应为学生提供不同民族舞蹈中,所用到的头饰以及服装等,让学生在亲身体验中,感受到少数民族舞蹈的丰富多彩以及少数民族舞蹈文化的博大精深。在几乎身临其境的表演情境中,幼儿能体会到民族舞蹈的魅力,从而激发起强大的好奇心,有效调动起幼儿的学习热情。在知识学习这一主要环节中,教师可以在幼儿对世界的认知过程中融入民族舞蹈元素,例如,教师在介绍云南这一省份时,除了介绍美丽的自然景观外,还可以介绍云南省聚居的一个少数民族——傣族,通过介绍其泼水节等丰富的民族特色节日来介绍傣族的民族风情,更重要的是引出傣族舞这一特色的民族舞蹈,教师可以向学生表演或者观看相关的舞蹈视频等,让学生对傣族舞有一个较为全面的理解与认识。通过把民族舞蹈融入到知识学习环节,让学生有一个较为深刻的印象,从而提高舞蹈教学的质量。在手工课这一环节中,教师要引导孩子们搜索并收集起多样化的少数民族服饰、乐器、民俗等照片或视频,并观看,通过教师的课前服饰材料准备,在课堂中带领学生进行少数民族服饰的简易制作,让孩子们在增强动手能力的同时,加强对少数民族风俗文化的认识与感知,在亲手制作服饰的过程中,教师应指导并帮助幼儿完成某些一些较难处理的步骤,教师在此过程中应不断鼓励孩子们,从而让孩子们树立起学习的自信心。在最终结束展示环节,教师应引导幼儿发现其中的美感,从而增强幼儿对少数民族舞蹈的学习兴趣。

  三、发挥家长的引导教育作用

  在幼儿的成长过程中,家庭教育也起着十分重要的作用,一个良好的家庭教育,有利于幼儿快乐健康的成长,有利于幼儿各方面能力的培养与提高。教师应加强与幼儿家长的联系与交流,从而转变家长中落后的错误的教育观念,让家长从思想上重视起对幼儿的民族舞蹈教育,从而让幼儿快乐成长。教师应加强家长与幼儿的互动,如幼儿园可以定期举办家长会等,召集起幼儿家长来和幼儿们玩游戏等,还可以举办家长与幼儿的春游等活动,在多种多样的活动开展中,可以让家长为幼儿们讲解有关少数民族舞蹈的知识,讲述中华民族大团结,让幼儿从小培养起自己的世界观,激发起对少数民族舞蹈的兴趣。另外,教师应鼓励家长带幼儿去旅游,深入了解少数民族多姿多彩的生活,了解多样化的少数民族舞蹈。教师可以号召家长加强对幼儿的家庭教育,加强对幼儿的少数民族舞蹈的教育。首先让家长了解少数民族舞蹈的内容与要求,其次,让家长意识到少数民族舞蹈对于幼儿成长的重要性,得到家长的支持与配合;最后达到学校教育和家庭教育统一的目的,从而为幼儿营造出少数民族舞蹈的多方位的学习环境,促进幼儿的全面发展。

  四、结语

  少数民族舞蹈需要接班人传承和发展,否则极易消失于历史的洪流之中,对于我国优秀的少数民族舞蹈文化,应给予大力的弘扬,这样才能保留传统并进一步推动发展。在幼儿的舞蹈教学中融入少数民族舞蹈,具有重要的意义与深远的影响,有利于提高幼儿的思想认知以及促进幼儿的全面发展,在教学中,教师应努力营造良好的学习氛围,并在各项教学环节中融入少数民族舞蹈,还要发挥家长的引导教育作用,从而多方面地提高幼儿舞蹈教学质量。

  参考文献:

  [1]张蕾.幼儿民族舞蹈与民族音乐相结合的教学探索[J].黄河之声,2013(16).

  [2]何明燕.浅谈民族民间舞蹈在幼儿舞蹈教育中的应用[J].课程教材教学研究(幼教研究),2012(1).

  [3]李张妤.如何把少数民族舞蹈融入幼儿舞蹈教学中[J].课程教材教学研究(幼教研究),2010(2).