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对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别

时间:2017-07-28 11:33:01 对外汉语 我要投稿

对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别

  语言学的派别有哪些你知道吗?你对语言学的派别了解吗?下面是yjbys小编为大家带来的关于语言学的派别的知识,欢迎阅读。

对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别

  1.历史比较语言学

  历史比较语言学出现于18世纪末、19世纪初,中心在德国。奠基人为19世纪丹麦语言学家拉斯克、德国语言学家格里姆和葆朴。

  (1)方法:该学派采用历史比较的方法,通过语音和词形的比较研究语言的发展和演变,发现了语言之间的亲缘关系并建立了语言的谱系分类。

  (2)意义:历史比较语言学的兴起,使语言学成为一门独立的学科。经过一个世纪的探索研究,弄清了世界上很多语言的同源关系,建立了世界语言的谱系分类,为语言学的发展做出了很大贡献。

  (3)局限性:它强调了语言的历史比较,忽视了语言的共时研究;孤立地研究语言单位,缺乏对语言系统性的研究。

  2.结构主义语言学

  20世纪初语言学进入结构主义语言学时期,索绪尔被公认为现代语言学的主要奠基人。

  (1)索绪尔语言理论

  语言是符号系统,这一系统由很多小系统组成;符号由“能指”(形式)和“所指”(概念)两部分构成,这两部分的关系是任意性的,一旦形成以后又是约定性的;符号系统内部语言单位之间存在“组合关系”和“聚合关系”。

  (2)意义

  索绪尔的学说突破了历史比较语言学的局限,开创了语言学研究的新期——结构主义语言学时期。20世纪前半叶,以索绪尔的学说为基础。欧洲语言学出现了结构主义思潮。

  (3)30年代有三个学派

  A.强调语言符号的功能的布拉格功能语言学派;

  B.强调语言符号间各种关系的哥本哈根语符学派;

  C.强调共时描写语言事实的美国描写语言学派。

  (4)美国描写语言学派

  创始人是美国人类学家鲍阿斯和人类语言学家萨丕尔,该派最重要的代表人物是《语言论》一书的作者布龙菲尔德。该派主张用共时研究的方法,通过可以观察到的语言材料科学地、客观地描写语言的内部结构,揭示系统内部的关系。

  (5)结构主义学派的贡献

  对语言的结构系统进行了全面的、深入的描写,并形成了一套完整的结构分析和结构描写的方法。不仅对语言学本身的`发展产生了巨大影响,而且作为一种普遍意义上的方法论也影响到其他学科的研究。

  (6)结构主义学派的问题:只集中于语言形式、结构的分析,忽视对语言意义的研究。

  3.转换生成语法

  (1)时间:20世纪中期。

  (2)标志:1957年美国麻省理工学院乔姆斯基的《句法结构》一书的出版。

  (3)理论:乔姆斯基提出区分“语言能力”——人们内化了的语言规则体系和“语言表现”——语言能力的实际运用,即人们实际说出来的话语。认为语言表现不能全面反映语言能力,只就有限的实际话语(语言表现)进行结构分析,不能揭示语言的本质,无法解释人类语言创造性的特征。语言学需要研究的是能使人掌握语言的规则体系、说出无限话语的人类的认知结构中的语言能力。为此,他提出“语言习得机制”和“普遍语法”的假说以及“深层结构”、“表层结构”的理论。

  (4)意义:转换生成语法学派的出现,称为“乔姆斯基革命”,开拓了语言研究的新领域。转换生成语法仍是当代语言学中影响最大的学派之一。

  4.功能主义语言学

  60年代末、70年代功能主义语言学兴起,标志着语言研究重点由语言形式转向语言功能,这是语言学研究领域又一次拓宽。

  (1)代表人物:英国的韩礼德、法国的马丁内等著名语言学家。

  (2)理论主张:在对语言的系统和结构进行充分研究的基础上,从功能角度研究语言。着重探讨语言的意义和功能,研究语言如何使用,分析语言与社会的关系,以及语言功能与语言系统的关系。韩礼德建立了系统——功能语法理论,以“系统语法”为框架论述语言功能。

  (4)影响:功能主义语言学把语言看做是一种社会现象,强调研究语言的社会功能。这一理论影响了以培养语言交际能力为目标的交际法。


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