2016成人高考高起点《语文》测试题

　　三、现代文(25分)

　　阅读下面的现代文，完成下面试题。

　　落叶

　　杜渐坤

　　落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候----当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

　　北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

　　南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!

　　这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必窸窣，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。

　　时序如轮旋。秋天过去了，冬天过去了，司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的

　　生机。

　　而这时，无论走在哪一个林子里，无论在哪一棵树下，我都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶，我看见新叶高标出老叶覆满的树冠。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

　　于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

　　老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱着它们豪迈的进行曲。老叶融入春泥，老叶化作玉露琼浆，滋润着大树上新叶的生长。

　　这是一幅多么伟大的充满希望的图画!

　　于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。

　　第11题简答这篇散文生动地描绘了两幅落叶图景。(8分)

　　(1)这两幅图景同中有异，其异处是什么?

　　(2)作者在描写北国落叶时，用了“最初”“但接着”“接着”等词语，有什么作用?

　　答：(1)

　　(2)

　　第12题简答散文的前部分，作者着力描绘北国之秋和南国之春的落叶情景，有何意图?(6分)

　　答：

　　第13题简答散文的最后一段写道：“于是，无论在那一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考。”联系全文看，“我”在“思考”什么?(5分)

　　答：

　　第14题简答下列对文章的赏析，不正确的两项是(6分)( )

　　A.作者用落叶这一自然现象为线索，全文运用比喻的手法，描绘老叶落下，新叶勃发的现象，意蕴深邃，含蓄隽永。

　　B.这篇散文的前一部分所描绘的落叶图景，与过去许多名家笔下凋零、悲凉的落叶图景异曲同工，格调相似。

　　C.尽管两幅落叶图景描绘生动、形象，但若全文仅止于此，那么这篇散文便缺乏积极意义和深刻意蕴，所以作者接着勾勒了一幅新叶勃发图。

　　D.“我听见新叶在歌唱……呼唤未来的鲜花和甘果。”这里作者运用比拟的手法，赞扬新叶渴望崭新的未来，完成“老叶”赋予的使命。

　　E.“老叶融入春泥……滋润着大树上新叶的生长。”这句话形象地描写出落叶的作用和老叶的使命感。

　　四、文言文(25分)

　　阅读下面的文言文，完成下面试题。

　　宓子贱为单父①宰②，过于阳昼，日：“子亦有以送仆乎?”阳昼日：“吾少也贱，不知治民之术。有钓道二焉，请以送子。”子贱日：“钧道奈何?”阳昼日：“夫投纶③错④饵，迎而吸之者，阳桥⑤也，其为鱼也薄而不美;若存若亡，若食若不食者，鲂⑥也，其为鱼也博而厚味。”宓子贱日：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱日：“车驱之!车驱之!夫阳昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。

　　(节选自《说苑》)

　　[注]①单父：古地名。②宰：春秋时把卿大夫所属私琶的长官称为“宰”。③纶：钓鱼用的粗丝线。④错：同“措”，放置。⑤阳桥：鱼名。⑥鲂：鱼名。

　　第15题简答下面语句中的“之”都属代词，请分析指出它们所代的事物。(6分)

　　A.迎而吸之者。

　　B.冠盖迎之者。

　　C.而与之共治单父。

　　答：A________;B________;C________。

　　第16题简答比较下面语句中加点词的含义。(6分)