播音主持的魅力
在中国，播音和艺术主持是一个方兴未艾的专业，播音主持人自身素质良好，会使播音主持具有艺术魅力，两者有着不可分割的联系。而播音员主持人作为社会公众人物，其言、其行无不受到大家关注，因此具备什么样的人格魅力、节目与人格魅力如何相互影响，怎样形成独特的人格魅力，越来越为广大播音员主持人所关注。下面一起来看看吧！
播音主持的魅力
一、播音主持艺术魅力的内涵
所谓艺术魅力，其实就是艺术作品对鉴赏者产生的强烈艺术感染力。拥有艺术魅力的作品，能够抓住受众的心，从而获得更多的受众欣赏。对于播音主持来讲，其艺术魅力将体现在声音、语言和人物个性等方面。比如在声音上，播音主持的声音应该起到调动听众想象力和积极性的作用，从而更好地进行信息的传递。拥有声音魅力，也能够帮助播音主持与听众更好的沟通，并且引发听众对信息的深层思考。声音还能够给听众带来更大的想象空间，从而在脑海中形成画面。所以，只有拥有声音的魅力，才能够使播音主持节目取得更为长久的发展。从语言角度来看，播音主持主要将通过口语进行信息传递，所以能否展现语言魅力将直接关乎到节目能否得到受众认可。作为一名播音主持，具备流利的口语是最基本的要求，同时更应拥有良好的语言组织和文化基础能力。此外，拥有这些能力也能够使其利用简洁的语言进行事情的完整描述，并且凭借自己的理解帮助听众理清整个事件经过，使信息得到更好的传达[2]，把应有的语言魅力展现给听众。播音主持还应该具备一定的人格魅力，使节目拥有与其他节目不同的风格特点，才能够使节目得以脱颖而出。而主持人是否拥有人格魅力，与其自身的修养经历有关。
二、播音主持艺术魅力的培养
在媒体融合时代到来的情况下，播音主持节目的质量在很大程度上取决于播音主持的艺术魅力。所以，为适应时代的发展需要，从而使播音主持取得更好的发展，还需加强播音主持艺术魅力的培养。
1)声音魅力的培养。为体现一定的声音魅力，播音主持需要加强声音的训练和培养，从而通过展现声音魅力获得更多受众的关注。为达到这一目标，播音主持首先需要加强自身基本发声能力的培养。具体来讲，就是首先要掌握最基本的气、声、字的练习，确保自己的前后鼻音和平翘舌音能够标准、熟练的运用，以达成基本的发声要求。在此基础上，播音主持需要加强呼吸频率的控制，并且加强用丹田呼吸的练习，尽量做到气息短和口鼻共同呼吸。而通过做好呼吸节奏的处理，则能够使其更好的控制自己的声音。为更好的展现声音魅力，播音主持还应该加深自己的情境体验，从而为不同语境配上不同的声音，继而更好的感染听众。
2)语言魅力的培养。拥有较为深厚的语言底蕴，并且经过长时间的培养和训练，播音主持才能形成一定的语言魅力。在对语言魅力进行培养时，可以从语言表述、语言形态和语言情感三个方面寻求有效的训练途径。首先，对播音主持的语言表述魅力进行培养，要确保主持人能够在语言表述过程中保持生动质朴和自然得体，从而营造较好的语言艺术效果。同时，还需要确保语言表述贴合实际，并且富有生活气息，从而给听众带来身临其境和自然亲切的感受。此外，播音主持应尽量进行生动有趣的语言表述，比如可以将事件叙述为诙谐的故事，从而更好地吸引听众的注意。为培养播音主持的语言情感魅力，还要使其加强情感元素的运用。通过情感交流，能够使其更好地与受众交流，并且使受众产生情感共鸣，继而使信息的传播效果得到增强。
3)人格魅力的培养。在人格魅力培养上，首先，要使播音主持形成独特的艺术特征，从而更好地进行听众想象力的调动。为达成这一目标，播音主持需要在日常生活和工作中加强自身艺术素养的培养，要有足够的文化底蕴，从而通过提升个人艺术修养展现播音主持的艺术魅力。其次，播音主持可以通过增强自身亲和力进行人格魅力的体现。为此，需要加强主持技巧的锻炼，以便较好地进行主持氛围的营造。而在良好的主持氛围中，主持人与听众的关系也将更加融洽[3]。此外，播音主持需要拥有一定的临场应变能力，通过保持从容、淡定的主持状态给听众带来一定的亲切感和亲和力。播音员主持人需要保持良好的公众形象，还要有良好的职业道德，从而在赋予节目更多张力的同时，对观众形成良好的价值导向作用。
三、播音员主持人的人格魅力应该包括以下几个方面的内涵。
首先，是对节目本身的驾驭能力
即按照节目的要求，通过主持人的诠释、解说、评论以及情感的投入，使节目达到或超过预期的效应。这是塑造主持人格魅力的第一步，试想，如果节目主持得一塌糊涂，再谈人格魅力，那必然是舍本逐末。
其次，是主持人节目外的品质表现和生活价值观
主持人是社会公众人物，在生活中的一言一行，很容易被媒体捕获并加以放大，使得主持人的个人生活也不可能完全属于自己。
最后，是文化的沉淀和表现力
丰富的知识是做好一名主持人的基础，主持人必须有足够的文化底蕴，这是最基本的职业要求。没有文化的沉积，在节目的诠释上就不可能做到得心应手、厚积薄发。从这一点上讲，主持人的形象需要靠文化来支撑，有丰富的阅历，并精于洞察，善于思辨，是成为一名优秀主持人的保证。
四、人格魅力与节目的关系
人格魅力与节目相互依存，相互影响。 主持人言语的表达与体势语，都能体现主持人在节目中所要扮演的角色。从这个意义上说，主持人是同节目共成长、共荣辱的关系。主持人个性的生命力和人格魅力密不可分，节目主持人要想把节目做出品牌，使观众喜爱，就应当在人格和节目的关联上下工夫，形成良性互动、相互依存的关系，进而追求节目与个人人格的完美统一，力求形成某种自己特有的风格。
主持人的张力以人格为基础。主持人的张力是在节目过程中所表现出来的，是主持人在完成节目内在要求的前提下，自我能力的发挥和扩张。我们经常说，某某人的气质适合某某类型的节目。只有按照主持人的气质和风格，打造与之相适应的节目，这样的配合才会“默契”，节目才会有观赏性和艺术性，如果让李咏去主持《焦点访谈》，让白岩松去主持《非常6+1》，未必能够表现得像今天这样“火爆”。
五、怎样形成独特的人格魅力
以正确的人生观、价值观为价值取向。主持人的思想是否纯洁、道德是否高尚，直接关系到对节目本身的影响。罗京老师之所以受到那么多人的尊敬和爱戴，与其金属般的声音，严肃、庄重的播音形象，以及良好的职业操守和道德风范所综合形成的独特人格魅力有着直接的关联。节目之外，他资助穷困山区的孩子上学，一同下地种田，他诚挚的话语发自内心，凝重的表情没有任何造作，这些无不是其人生观、价值观的自然流露。因此，作为广播电视播音主持人的典范，他的英年早逝引起那么多人的惋惜和悲伤，也就在情理之中了。
以审美意象架起与受众之间的桥梁。高质量的节目和优秀的主持相结合，给受众传达的就是一种审美意象，通过画面、声音的传播，把节目的内涵和主持人的情感一同传达给受众，让受众在观看和聆听的过程中得到一种美的享受。通过审美意象，架起与受众之间沟通的桥梁，桥通了，受众才能了解你，喜欢你;中央电视台节目主持人李咏和高博，分别在《幸运52》和《购物街》中大量运用肢体语言，张扬而不夸张，成为节目的招牌式动作，从而为他们赢得了较好的人气。
以自己独特的语言能力为个性特征。电视的发展日新月异，对驾驭品牌栏目的节目主持人来说，不仅需要主持人平和、亲切、自然，还需要有鲜明的个性和独特的主持风格、独特的语言能力。首先，要做到语言运用得规范和得体，语言的发音和情感准确、放松;其次是用心播音，以情感人，有自己的个性化特征;再次是始终保持最佳的工作状态。良好的工作状态是把节目做好的必然要求，主持人在走上镜头前的那一刻，他的情绪就应该与自己的喜怒哀乐告别，因为这个时候，主持人已经不属于他自己，而是属于节目、属于所有观众。
总之，现场主持人是节目的核心和灵魂，主持人的个性魅力，是打造品牌栏目的基础，而品牌化的栏目需要个性化的主持人。主持人只有在节目中把自己的才华与节目相融合，把自身的人格魅力、学识修养通过节目展现出来，才能给节目增光添彩，成为节目的标志。
扩展：播音与主持主要要求：
一、发声的部分：
发声，最好选择胸腹式联合呼吸法。这个方法老师在上课时候也会教，基本上播音主持专业的老师都会教这个方法。指导你学会如何去控制自己的气息，怎么找到合适的口腔、喉部的状态。
很多同学选择录音学习，但是这个方法不适合使用在这里，因为这样的话，你的用声错误、喉部挤压、口腔与面部表情的不恰当，录音是没有办法体现出来的。
二、语音部分：
语音的监听，是需要一个好的耳朵。事实上，几乎全部中国人是无法完全准确分辨60个声母、韵母的成分的。因为这些音听上去并没有什么区别，没有很大的辨识度。所以在吐字上，会出现语音缺陷和语音错误。最常见的有这几种，例如尖音、鼻边音问题、平翘舌问题、前后鼻音问题等等。90%以上都是因为"听不出来"。所以，最好需要一个能听出来的耳朵，帮你找到正确的发声位置。
三、语言表达：
很多人对这一方面不以为然，认为不就是说话嘛，谁不会呢?是啊，就像我前面说到的，从出生开始，父母就教导我们怎么去说话，怎么去表达自己的想法。
看似简单，实则并没有你想象的那么简单。吐字发声有问题没关系，你可能还能在大学的教育里面改正过来，但是语言表达可能决定的就是你的整体状态了，在这个阶段，老师会教你宏观方面的问题，你为什么去说话?怎么去说话?怎么完整清晰的表达你的想法，你如何去照顾受众?怎么去寻找准确的基调?字和字之间的关系是什么?词和词之间又怎么连接?等等很多问题，这里学到的很多理论，很多不是理论，都有老师给你示范，这里涉及到很多玄学，很多哲学。这些知识，播音员在播报的时候才不会告诉你。
四、副语言部分
副语言就是辅助语言，帮助语言更好清晰地表达、你的坐姿正确吗?表情合适吗?服饰合适吗?领带的花纹适合吗等等副语言，都是实打实的经验总结，没有几年的工作经验是到达不了的。
播音主持的技巧
播音的要求
发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整;语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合;语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
播音中的换气
停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的.也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
气息的控制
换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
声音的魅力
美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。鼻音前后不分要练习;平翘舌音一定要读准。
发声的呼吸控制要领
掌握胸腹联合式呼吸的要领，首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下：
吸气要领：吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。
这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。
在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法全部呼出，再自然吸气，此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉，否则易成为胸式呼吸。
在自被吸气的过程中，腹肌的配合是不明显的(尤其是女性)。在胸腹联合式呼吸训练中，吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外，腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入“准备工作”的预备状态，即“腹壁站定”状态。
在吸气时，腹肌有意识地向中医经络的“气海”至“关元”穴集中，使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。
特别需要注意的是，吸气时腹肌的紧张度不可过强，过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大，进而影响吸气量的增加。
当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至五、六成满即可，不必贪多)，即可转入呼气阶段。
在训练时，吸气及呼气之间的屏气时间要尽量短而流畅，忌人为地扼喉。若吸气过满，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉头声带会自动地屏气、扼喉，这不利于控制气流正常发声。
呼气要领
第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点;
第二步是锻炼呼气的持久力，一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒;
第三步训练呼气与发声“挂钩”，掌握发声时呼气的调节方法。
纵观呼吸控制基本状态的训练过程，需注意以下几个方面：
第一、呼吸是人与生俱来的能力，日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的，而日常的呼吸控制能力，不能满足广播电视艺术语言的要求。
广播电视的播音主持艺术从业人员，应以生活中的呼吸为基础，通过有意识地呼吸控制训练，培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节，训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。
只要基本状态对了，应尽快结合实际发声训练，在发声综合训练中提高呼吸控制能力。
呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸习惯、养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程，需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效，呼吸肌的协调和控制能力的提高，只有坚持天天练，直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。
达到新的“自动化”调节呼吸控制时，才能使呼吸控制达到纵控自如。
第二、呼吸能力的训练是一个过程。
第三、呼吸控制应以实际发声效果来检验。
第四、应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。
第五、发声时应把呼气的控制放在首要位置。