美国留学自由严谨不轻松
美国留学，大家的印象中一定是自由又开放，的确，美国大学为了满足学生的学习兴趣和特长，给予学生很大的选专业选课程的自由，但在教学管理上，美国大学的学习是非常紧张严格的。
美国留学——课程学习不轻松
美国学生的'课堂学习需要完成三个环节：课前阅读、课堂讨论、课后作业。无论理工科还是人文学科，美国老师在一堂课结束前通常都要为下一节课布置大量阅读文献，而不是一本指定的教材。
美国大学的课堂以互动讨论式教学为主，而课前的大量阅读正是课堂讨论的必要知识基础。在宾夕法尼亚大学沃顿商学院旁听本科生课程时发现，课堂上主要是学生在发言和讨论，而老师只作一些引导性讲解，学生发言争先恐后，课堂气氛非常活跃。有些老师在课堂上很少使用PPT或板书。
课后，学生需要对阅读和课堂讨论后的所思所想以论文的形式写出来，重点是发表自己不同的观点。此外，课后作业还包括做题、提交各种研究性方案，也包括很多需要动手实践的作业。如此看来，美国学生选修一门课程要花费大量时间。学生每学期选课的数量一般是3至4门。学生要想拿到学分并非易事，大多数学生学习十分用功。
美国留学——考试不轻松
美国大学非常注重平时成绩，在对学习全过程考核的时候，通常是对一节课或一个单元学习内容主要知识点的检测。目的是促使学生必须认真对待每个教学环节，从而确保教学效果。美国大学不仅有期中和期末考试，课堂小测验也不少。这些小测验的成绩也是课程总成绩的一部分。
即使是平时作业，学生也认真对待。因为老师对平时的作业也会认真评阅与打分，同样作为整个课程成绩的一部分。有一次在课前，我看到老师刚刚走进教室，还没有停下脚步，学生就纷涌而至地围上来，争相取回自己的作业，仔细查看作业得分。有的学生还与老师讨论作业的情况。可见学生对平时作业及其得分的重视程度。
美国留学——课外实践活动不轻松
美国大学非常重视学生的课外活动，尤其是以学术为基础的社区服务活动。美国大学设计了一些课程，使大学生既能够学习和运用学术领域的知识，又能够服务社会、树立形象、锻炼能力。学校还从制度安排上要求和支持大学生参与社区服务，设置了专门的社区服务学分。
总之，想轻松获得美国大学特别是名牌大学的学位几乎是不可能的。这样既自由而又严格的教学管理制度，对学生的学习能力、创新能力和实践能力的培养都是非常有益的。
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