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海底世界美术教学反思

时间:2021-06-20 15:10:15 美术 我要投稿

海底世界美术教学反思

  教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。今天我们就一起来看看吧!今天我们就一起来看看海底世界美术教学反思吧!

海底世界美术教学反思

  海底世界美术教学反思

  这学期每到美术活动时间,幼儿都表现出喜欢学、乐意学、一起合作学的氛围来,组织完大班美术活动《海底世界》这个活动后,我发现幼儿兴趣非常高,而且很快乐,回顾自己的教学过程,我对整个活动进行以下反思。

  一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。 对于大班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想,幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。境创设好,导入自然(观看《海底总动员》),一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽,幼儿能直观的'了解海洋环境,并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索,培养幼儿创新能力。

  二、作画的形式多样,能激发幼儿的兴趣。 要求幼儿先在画纸上画出海底的动物、植物或到海底探宝的潜水员,用油画棒涂上鲜艳的颜色,然后用废旧材料来装饰打扮海底世界的底色,幼儿从中感受到了废旧材料共同搭配在绘画中带来的神奇效果,孩子们作画时俨然像一个自由作画的小画家,与往常不一般的作画形式,能很好地激发幼儿的学习兴趣。

  三、恰当的教学组织方法,有利于幼儿兴趣持续。 教学中,通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点,体现了幼儿的主体性;我事先为幼儿提供了两幅不同的范例画,一幅是用油画棒、水彩笔画的画,另一幅是用废旧材料搭配使用的海底世界,通过让幼儿观察、比较,幼儿区分出了两幅画的不同。在孩子们都完成了第一步画海底世界后,我对用废旧材料搭配是哟进行了示范提出了要求,所以幼儿能较好地掌握不同物体搭配使用,较好地完成作品。学方式灵活多样:情境体验、自主学习、多种游戏等等,使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。

  总的来说,这次活动不仅让孩子在作画能力上有的新的意识和提高,而且在情感的培养上也得到了满足。

  海底世界美术教学设计

  活动目标:

  1.能用线条大胆表现海底世界的各种生物的外形特征,并能用色块和加粗进行装饰。

  2.在画一画、拼一拼、讲一讲中感受海底世界的丰富,体验在盒子上作画的乐趣。

  活动准备:

  海底世界图片、纸盒若干、记号笔若干。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天,老师带你们到海底世界去看一看。(出示海底世界图)

  2.你看到了什么?是怎么样的?

  3.小结:海底世界里有可爱的动物,,除了动物还有什么呢?

  4.海底世界可真丰富呀,有许多的动物,有各种各样的鱼,有螃蟹,有海龟等等,还有许多的植物,有美丽的珊瑚、水草、海带等等。今天我们就来画一画这美丽的海底世界吧!

  二、绘画

  1.你想画什么?要怎么画呢?幼儿讨论

  2.请个别幼儿说一说:海底世界里你最喜欢画什么?你想怎么画?

  3.请1位幼儿上来尝试作画,老师辅助,师幼共同示范。

  4.小结:原来我们要把最喜欢的东西画得大大的,轮廓进行加粗,然后用色块进行装饰,在旁边空白的地方添画一些水草、珊瑚等,最后把盒子拼起来。

  5.幼儿作画,老师指导。

  提醒幼儿把自己最喜欢的画得最大,轮廓要加粗,能适当进行添画。画好后把盒子拼起来放到海底世界背景图那里。

  三、讲评

  1.幼儿欣赏

  2.海底世界里有什么?它在干什么?


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