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幼儿园大班特色美术计划

时间:2022-08-29 12:51:38 美术 我要投稿

幼儿园大班特色美术计划(精选14篇)

  幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径。以下是小编精心整理的幼儿园大班特色美术计划的相关资料,希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

幼儿园大班特色美术计划(精选14篇)

  幼儿园大班特色美术计划 篇1

  一、现状分析

  在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣,喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力,色彩感较好。但其作品内容比较贫乏,个性化作品较少,基本功的发展缺乏牢固性,需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动,在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。

  二、指导思想

  幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出:教师应根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动,感染幼儿,诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展,结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式,充分运用多种手段,引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流,激发幼儿的艺术情感,不断提升美术教育的质量,促进幼儿素质的全面发展。

  三、阶段目标

  20XX.9---20XX.12.(第一阶段)

  1、注意物体的整体结构,逐步用轮廓线表达各种图像,形成自己的图式。

  2、注意作品颜色的主次整体效果,尝试各种配色方法。

  20XX.3---20XX.6(第二阶段)

  1、增强配色意识,尝试运用多种配色反复法,注意配色的整体感及内容的联系,产生初步的色调。

  2、线条流畅,涂色均匀,并能按各种不同的工具的特性领会地使用。

  四、具体措施

  1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。

  2、针对大班的美术教学情况,对存在问题进行集体诊断,有效地帮助幼儿解决问题,提高教师的美术教学水平。

  3、在日常生活中,收集各种优秀作品,鼓励他们去模仿,引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。

  4、学期结束,及时进行教学反思与总结,为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

  五、活动安排

  1、每周二、四下午一课时

  2、每天的区角活动

  幼儿园大班特色美术计划 篇2

  一、课题的提出

  随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分,是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来,幼儿园的美术活动形式都比较单一,以绘画为主最为常见,虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等,但还是局限于"画"这范围之内。

  我们意识到孩子的美术并不等于绘画,孩子迫切希望了解各种材料,通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品,从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局,运用多种形式重新建构美术活动,将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变,注重操作性的尝试与开发,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  二、课题研究对象:全体幼儿

  三、课题研究的价值

  1.通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  2. 多变的绘画形式,丰富的工具材料,有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠,提高幼儿的手工制作的基本技能,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

  3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

  四、课题研究的内容

  1.幼儿园美术特色课程目标的研究

  (1)确定课题总目标:通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  (2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

  2. 幼儿园美术特色课程内容

  (1)绘画

  线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法,刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式,使简单的绘画不断翻新。

  (2)纸工

  谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

  (3)泥工

  彩泥不止可以制作立体的事物,我们可将泥工作品置于画纸上,用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物,这种方法给了幼儿一种新的体验,促进幼儿创造性思维的发展,创作出的作品更具丰富,美观。

  (4)变废为宝

  现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏,通过对废物的充分利用,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。

  (5)多种资源结合。

  彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合,利用各种方法进行添画、变形,增加活动的趣味性、创造性,提升孩子们操作的兴趣,在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

  五、课题研究步骤

  本课题研究期限为1年,20XX年9月开题,20XX年6月结题,分三个阶段进行:

  (一)第一阶段:准备阶段

  1.查找资料,分析问题,制订制定美术特色课程工作计划。

  2.各段、各班拟定子课题,制定课题计划。

  (二)第二阶段:实施阶段学

  1.加强理论学习,提高幼儿园教师美术教学能力。

  2.验证编制的目标、计划及内容的可行性,及时调整,使之合理、可行、有效。

  3.开展 "美术特色课程研究"活动。

  (三)第三阶段:总结阶段

  1.整理资料,撰写结题报告。

  2.成果展示

  幼儿园大班特色美术计划 篇3

  作为幼儿美育重要手段之一的美术活动,不仅要传授给幼儿一些技能技巧,还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣,通过美术活动,充分表现幼儿的情感,满足幼儿的兴趣,发展幼儿的创造才能,使他们的身心健康成长。

  培养小班幼儿的美术兴趣,可以使幼儿尽早跨入美术大门,接受美的熏陶,从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而,小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平正处于涂鸦期 ,他们的生理发育不够完善,而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差,所以不能有力地完成精细动作。所以,在最初阶段,我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时,也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼,幼儿的进步是很大的,对于简单的图形,他们都能很好的表现出来,还能在简单图形的基础上加以变形,使之成为另一个图形。

  此外,幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时,幼儿不能像大孩子那样,正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次,我让幼儿画苹果,因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的,所以对于苹果的色彩我并没有着重指出,后来在

  幼儿绘画过程中,我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色,这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触,但在真正绘画时,他们就不会去考虑太多的因素,而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后,我也没有指责幼儿,只是在讲评时,我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的,并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果,新鲜的苹果,幼儿也很乐意的点头表示同意。

  还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好,常常感到新奇有兴致,但由于他们的注意力不能持久,经不起挫折,因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判,而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时,切忌批评斥责,以致泯灭他们对美术的兴趣。因此,开展小班幼儿的美术活动的出发点,就是要根据幼儿成长的特点,注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础,以表现幼儿的真实情感为依据,以陶冶他们的爱美情操为根本,尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。在课程设计上,就是要根据上述要求,多创造机会让幼儿亲自感受实物,多启迪他们自身的想象,使被动的灌输性的技能学习,变为主动的积极的学习和感受,促进幼儿身心的健康发展。

  一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣

  根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与美术教学结合起来,以激发小班

  幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动,幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形,而在操作时,因为有了情景的导入,每个幼儿都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让幼儿能快乐地参与到活动中去,进一步增强了幼儿绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。

  二、实物观察启发幼儿感知自然

  常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画,而有的幼儿就是不会动手,效果不太理想。小班幼儿画的小草,往往是草尖笨拙,笔划单调,缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室,引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后,给每个幼儿发一两根实物小草,指导幼儿边观察,边用笔将小草描绘出来。同样地,先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色,再让幼儿画出的泡泡就有大有小,有高有低,还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验,增强了幼儿的观察和表现能力。

  三、营造环境激发幼儿创作热情

  幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让幼儿展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让幼儿一边找一边来画,由于美术活动气氛宽松,形式灵活,使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中,时常让

  幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中,我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

  四、举办画评引导幼儿追求成功

  对孩子们的作品,传统的教学方法是孩子作业,教师给评价,其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意,却不知道自己的画不好在哪、好在哪,这样的评价方式不利于幼儿扬长避短,追求成功。对于每一份作业,尽管显得稚嫩甚至滑稽,但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感,因此,定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各个幼儿的看法,再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处,并给予鼓励表扬,还可以挂上墙,让幼儿互相学习,互相交流,互相促进。

  辅导幼儿绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个幼儿的潜在能力,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔,描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。

  幼儿园大班特色美术计划 篇4

  一、形势分析:

  经过一个学期的训练,小班的孩子对艺术活动产生了兴趣,学习习惯和绘画套路都有了很大的进步。大多数孩子都能正确地握笔和画画。他们不仅能独立画出简单的线条,而且画得均匀,对绘画有很高的兴趣。所以这学期根据孩子的现状,继续加强孩子作文技能的练习。只有画出基本形状,才能改变各种事物。首先,我们从儿童喜爱的动物和水果作为艺术活动的内容入手,为儿童在艺术中大胆涂抹创造更多的机会,让他们通过孩子感兴趣的练习,更多地体验艺术活动的乐趣,从而为以后的儿童艺术学习打下基础。

  二、活动目标:

  1、养成良好的绘画习惯。知道并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手脚保持一定距离,握笔自然有力。

  2、勇于表达,勇于创新。在艺术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

  3、能够使用多种绘画工具和材料,通过指画、棉签画、纸组印刷、绘画等不同技法体验创作的乐趣。

  4、知道并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、棕等。

  5、从游戏的形式,让孩子逐渐学会画熟悉的物体,比如树、花、人、动物等。通过画点、竖线、横线、斜线、圆圈、方块,培养孩子大胆画画的能力。

  6、学会用搓、团聚、展平等方法,简单地塑造一些物体,按照自己的意愿塑造。

  7、了解造纸工人的材料和工具名称,学习一些简单的折叠方法。例如,在相对的侧面和对角折叠。

  三、活动和措施:

  根据培养目标,我们将创造形象生动、色彩鲜艳、儿童语言丰富的有趣场景,鼓励儿童自信大胆地表达自己,体验创作的乐趣,培养儿童在艺术活动中的观察、记忆、想象、创造力和动手操作能力,形成人人热爱绘画、人人敢于绘画的氛围。

  1、制定符合孩子年龄特点的目标,选择合适的教学内容。

  2、结合主题活动,选择孩子感兴趣的内容,创设场景,充分调动孩子表演的积极性。

  3、加强家庭联系,争取家长配合指导,共同培养孩子参与艺术活动的兴趣。

  幼儿园大班特色美术计划 篇5

  活动目标:

  1、尝试学习如何用乒乓球滚画来发展孩子的手部运动能力。

  2、懂红、黄、蓝,体会用乒乓球画画的乐趣。

  3、培养孩子的技能和艺术气质。

  4、感受作品的美。

  活动准备:

  1、颜料、操作盒、抹布等。和2个成品

  2、一名乒乓球运动员,一名铅笔画纸运动员和一名衬衫包装盒运动员。

  活动流程:

  首先,展示作品,引出主题

  老师:这是谁?他今天的衣服好看吗?你知道他的衣服是怎么做的吗?

  第二,教师示范和讲解

  1、介绍材料。我特意给你带了几个好朋友(给你看乒乓球)。知道我是谁吗?你知道我擅长什么吗?

  2、操作步骤:老师先拿一个乒乓球,蘸上自己喜欢的颜色,然后放在盒子里,晃动盒子里的衣服变得五颜六色,很漂亮,如果颜色没了,可以继续蘸其他颜色,直到衣服全是颜色。(鼓励孩子多使用颜色)

  3、提醒孩子,乒乓球从红盘子里拿出来要放在红盘子里。

  4、老师邀请了很多小动物来我们班玩。他们没有穿漂亮的衣服。请帮助他们。

  三、孩子操作,老师巡回指导。

  1、孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

  2、老师不断提醒孩子不要忘记贴颜料。

  3、大胆一点,充分发挥孩子的主动性。

  4、术后用抹布擦小手。

  四、作品展览

  老师一篇篇贴孩子的作品,孩子互相欣赏。

  V、扩展活动:

  油漆干了以后,老师可以把和孩子在一起的那面的纸剪掉,把画装饰的更漂亮。

  幼儿园大班特色美术计划 篇6

  一、美术与绘画

  1、愿意参加绘画活动,体验绘画的乐趣,养成大胆绘画的习惯。

  2、了解油画棒、水彩笔、画纸等绘画工具和材料,掌握其基本用法。

  3、大胆涂鸦,尝试用点和线来表达简单的形状。观察每个点的大小和形状,线条的长度、粗细、平直度,感受线条的丰富和美感。

  4、了解红、黄、蓝等颜色,对颜色敏感,学会自由选择喜欢的颜色进行绘画,尝试掌印和手指点画。

  二、手册

  1、对手工感兴趣。

  2、掌握纸工撕搓等技能。

  3、能愉快地玩泥巴:生面团、搓、压等。

  第三,音乐演唱

  1、喜欢自己唱歌,也喜欢和同伴一起唱歌,体验唱歌的乐趣。

  2、学会用自然的声音唱歌,学会正确的唱歌姿势。反映歌曲的开头和结尾。

  3、能感受并基本表达歌曲的形象和情感。尽量理解和表达歌曲的意象和情感。

  第四,表演活动

  1、探索发现两种简单打击乐器的音色和演奏方法,知道它们的名字。

  2、养成正确使用打击乐器并轻柔弹奏的好习惯。

  V、节奏活动

  1、我喜欢参加集体节奏活动和音乐游戏。

  2、能够用音乐做简单的动作。

  3、用动作、表情、手势与他人交流的初步经验。

  不及物动词欣赏活动

  1、能喜欢听周围生活中的各种声音,在老师的提示下,安静地听音乐。感受音乐的特点,了解其基本内容和情感。

  2、能够听到和感知音乐的速度变化。

  3、能感受到摇篮曲的特点。

  幼儿园大班特色美术计划 篇7

  一、班级状况分析:

  我班的孩子喜欢唱歌跳舞,能唱自己熟悉的歌曲,声音自然正确,能随着音乐做简单的舞蹈动作,能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简单的乐器,比如敲钟、铃鼓,在老师的指导下可以初步弹奏,但大多数孩子不能专心看指挥,按照指挥演奏。孩子能认真欣赏绘画,在欣赏过程中形成并表达自己的观点,大多能识别和区分颜色,画出简单的图画。但是在操作的过程中,孩子坚持不了多久,一些年纪较小的孩子不能很好的分辨颜色,不能按照老师的要求去画。根据班上儿童的情况,制定了以下计划:

  二、教学目标:

  1、学会用不同的速度、力度和音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感,感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受,学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏;学会与人自然的相遇和歌唱,在歌唱活动中体会交流合作的喜悦。

  2、学会分辨音乐中明显的高低、速度、力度、音色变化,体会这些变化所表达的情感;对音乐结构中重复和变化规律的初步认识;体验听和看活动的乐趣。

  3、能感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极参与艺术活动,能够大胆表达自己的感受,愿意以自己喜欢的方式开展艺术表达活动,培养审美和创作能力,养成良好的艺术活动习惯。

  4、尽量使用多种工具和材料进行操作,运用造型、色彩、构图的艺术表现自我和事物的变化;尽量美化环境或者用自己的作品做游戏。

  三、具体措施:

  1、选择一些贴近孩子生活,内容和文字有趣,歌词富有表现力,有重复和发展空间的歌曲;选择一些适合孩子音域的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。

  2、选择一些孩子喜欢听的歌曲;选择一些有标题,性质鲜明,结构适中,有一定内容和情节的器乐给孩子欣赏;让孩子享受各种具有‘音乐性’的自然声音,以及结合生活专门创作的音乐和歌曲,让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。

  3、对孩子给予及时恰当的引导,让孩子大胆展示,根据自己的意愿进行肯定和分析,给予创造性的提示和帮助,及时关注孩子的兴趣点,让每个孩子的表现都能得到自己想要的。

  4、积极引导幼儿在艺术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在艺术活动中不断培养自己的观察力、想象力和创造力,促进其艺术思维能力得到逐步锻炼和提高。

  5、继续引导孩子从简单到深入的艺术活动。根据每个孩子的具体情况,辅导不应该一刀切。艺术实践的难度可以根据孩子的实际情况灵活掌握。

  四、具体日程安排:

  第二周:让我们一起看灯(欣赏歌曲)和交朋友(添加图片)

  第三周:桌布设计(艺术)不再困扰好妈妈(歌曲)

  第四周:小剧场(打击乐)快乐帽(艺术)

  第五周:我的心情故事(画)有一只小燕子(歌)

  第六周:春天的花草(艺术家)春天(歌曲)

  第七周:快乐春游(绘画)蝴蝶找花(音乐游戏)

  第八周:美丽的风筝(艺术家)杨柳青(打击乐)

  第九周:画家(歌曲)水果列车(着色)

  第10周:有趣的陀螺(艺术)机器人(节奏)

  第11周:颜色变化(艺术)计算器(宋)

  第12周:五彩鸟(艺术)喂鸟(音乐游戏)

  第十三周:啄木鸟(艺术)大鸵鸟(歌)

  第14周:漂亮的房子(艺术家)和高层建筑(音乐游戏)

  第15周:壮丽的桥(艺术)赞美家乡(音乐游戏)

  第16周:让我们做(艺术)快乐六一(歌曲)

  第17周:夏天的雷雨(宋)夏天的补给(艺术)

  第18周:大雨小雨(宋)手形变化(想象画)

  第19周:大雨小雨(打击乐)给兄弟姐妹做礼物(艺术)

  幼儿园大班特色美术计划 篇8

  一、美术特色种类:水粉画。

  二、研究时间 —— 20XX年11月至20XX年1月

  绘画时间 —— 每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)

  三、问题的提出。

  《纲要》指出:“各个领域的内容应相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律,各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性和活动性,寓教育于生活、游戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型,已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢,本学期我们将水粉画技能融入课程之中,结合本班的实际情况,在课程中培养和发展幼儿的技能。

  我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力,及技能技巧水平。在水粉画活动中,幼儿更能够感受到成功,对自己更加充满信心,也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。

  四、研究的主要内容。

  1.培养幼儿认识水粉画工具,知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式,先勾线再涂水粉颜料,幼儿画的非常拘谨。例如:《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。

  2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力,区别色彩的深浅、冷暖对比。例如:《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。

  在技能方面,学会用点、摆、厚涂等技能方法,体会渐变色的特点。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用,有一定的自主能力的同时,要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣,让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。

  3.除了对色彩的感知认识之外,我们也提供各种动物的图片,让他们进行观察、分解。例如,熊分成三个部分,头、身体和四肢,而头上又有五官和人是一样的,这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏,画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆,五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头,身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊,同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体,可采用结构分解的方法,把完整的物体分解成几部分,然后一部分,一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。

  这种绘画形式是不是最适合幼儿,是不是最好的,我们还在摸索和总结中,希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法,让我们的孩子们能画出最美的画!

  幼儿园大班特色美术计划 篇9

  一、指导思想

  幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵的重要举措。因此,我园牢固树立“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展”的思想,走特色强园、特色兴园之路,走个性化、特色化的内涵发展之路。

  二、特色教育的定位

  我园根据自身实际,围绕“如何突出优势,形成特色,创出品牌”这一问题,组织全园教师进行大讨论活动,我们还依据我《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”,将我园的特色教育定位在“幼儿美术”教育。

  三、特色教育的步骤及目标

  我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标,具体如下:

  第一阶段(20xx年9月——20xx年12月)目标:

  1.逐步继续教师基本功培训。对教师的作画、泥工、纸工等基本功进行培训,人人能胜任美术教学。

  2.营造特色教育氛围。幼儿园组建美术兴趣小组,在班级创设“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。

  3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节,必须讲究实效,切忌形式。

  4.拓宽美术教学思路。开展多样化的美术特色活动,如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、水粉画等。

  5.美术特色教育阶段性成果展示。

  第二阶段(20xx年1月——20xx年9月)目标:

  1.优化美术资源。探索、开发本土文化资源,逐步增加、开辟富有新意的艺术教育特色项目,形成独具风格的幼儿园美术教育特色;

  2.加强各阶段的衔接工作,进一步凸显特色教学的优越性。

  3.在专家的引领下,力争把幼儿园的特色做优、做强、做美,铸成特色卓越的美术教育品牌。

  4.美术特色教育成果展示。

  四、具体措施

  1.加强学习,注重引领,提高认识,达成共识。

  (1)组织教师学习现代教育理论,明确学校特色建设的指导思想; 要组织教师学习教育科研和信息化方面的有关理论,引导教师转变观念,确立起“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展”的意识,主动、积极的参与特色教育研发;要适当地聘请一些专家学者到园讲学,引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。幼儿园也要利用园本本培训的方式,组织教师之间进行相互交流,相互借鉴。

  (2)为了改变家长“重智育”“轻美育”的思想,召开“家长座谈会”,举办 “幼儿画展”“亲子绘画作品展”“家长开放日”等活动,请家长观摩和参与“小画家”们的现场创作,感受美术的氛围,使家长认识到从小就在艺术的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。

  2.加强领导,注重实效,科学部署,扎实推进。

  (1)成立幼儿园特色教育领导小组,加强对特色教育的领导。

  组长:单艳丽 副组长:闫环 具体负责人:苗鑫枝 石丽丽 卢晨 成员:纪会会 明海英 黄蕊 张娜 陈庆芳 袁宋

  (2)做好园特色教育的规划、统筹、目标的制订以及幼儿园特色建设工作的考核、评估工作。

  (3)科学部署,分步推进,逐步深入。制订特色工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使特色建设稳步推进。

  3.整体着眼,注重整合,系统入手 ,分工明确。

  (1)幼儿园将根据幼儿园特色建设的总体目标系统规划,分别制订各年龄段的规划,突出重点,分步实施,全面推进。

  (2)加强对特色教育日常教学的管理。讲究实效,将美术特色教育落实到每一环节,必须。结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新,废止各种滞

  后和表面形式。同阶段教师进行特色课程的磨课活动,提高备课的实效性,做到备课细致简要,加强对每一堂课的深入研究,确立正确目标,围绕目标展开教学活动,切忌活动过程与目标脱节。同时,深入班级,了解每个幼儿切实的学习困难,及时纠正,因材施教,多做面对面的交流,尽量发挥孩子的主观能动性,使之产生学习的兴趣。

  (3)管理上,确立“科研兴特色”的思想。幼儿园有整体的有关美术教学的课题,教研组根据特点有美术教育的子课题。注重课题的研究过程和成果资料的积累。

  (4)加强各阶段的衔接工作,凸显特色教学的优越性。在制订特色教学计划时,小、中、大班年级要互相通气,商量制订。一方面,教师要遵循本年级美工活动的教育规律,达到艺术教育美感、创新、超越的新标准。认真把握好学生教学的各个细节教学,避免教学的随意性,同轨教师的'教法要力争统一。另一方面,各年级教师要向上一届教师讨教,根据她们的教学经验,筛选中适合幼儿年龄与兴趣的内容,运用能激发幼儿主动性的方法开展教学活动。汲取精华,不断改善,向孩子最近发展区发展,在期末的幼儿特色成果展示上,力争每班都能出高质量的特色作品,使全园特色教育更上一个台阶。

  4.优化师资,落实保障,强化管理,构建机制。

  (1)做好教师特色课程基本功培训。扎实的教学基本功是特色课程稳步发展的关键,我们从提高课堂教学能力着手,加强个人自学,学校组织开展形式多样的特色学习:集体讲座、案例评析、问题研讨等。通过这些学习活动进一步提高教师的特色教学理论和实践能力。开展特色活动开课活动,要求每班上好一堂特色教育精品课,交一篇优秀特色教学案例,为园本课程的积累作准备。每学期都由专职美术教师或有特长的教师对全体教师进行美术技能培训。

  (2)规范训练。为了不断拓宽美术教学的思路,开展多样化的美术特色活动,有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。为了使幼儿有充分的时间参与到美术活动中来,除了每周每班一节美术课以外,还将每天下午一节的“美术特色课”作为美术训练的主要载体,各班成立美术兴趣小组,在班级创设“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。

  (3)优化美术资源。利用磐安当地的传统文化、建筑景观、民情风俗等,作为美术特色教育的素材来源。订购各种幼儿美术杂志、图片等等,丰富幼儿的美术知识,培养他们的想像力、创造力。

  (4)完善特色教育的管理制度。一是导向机制,要建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”的局面;二是活动机制,要以活动为载体,促使特色凸现出来;三是考核机制,要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度;四是激励机制,要建立特长教师、特长生的评估和奖励制度,对在创特色中成绩突出的骨干教师,给予名誉和物质奖励等,以激发教师、学生创特色的积极性和创造性;五是经费保障制度,学校要在不同阶段,根据学校特色建设需要适当投入一定的资金作为保障,使研究工作得以顺利进行。

  5.建设文化,营造氛围,沟通社区,形成合力。

  (1)营造特色教育氛围。

  我们要努力使校园环境成为幼儿园文化的载体,将特色教学内容贯穿于教育的整个过程,从“感知——鉴赏——创造——展示” 积极营造幼儿园美术特色氛围,让幼儿园成为我们美育的场所。一是每班设立特色角。要求特色角能根据教学内容不断更新变化,让特色角作为展示、学习特色活动的园地,让特色角更实、更新、更好。二是在区域游戏中渗透特色活动。特色活动不仅仅局限于课堂上的集体教学,分组形式、游戏形式、个别指导都是促进特色活动出成效的有利手段,因此各班级可根据实际情况设立特色区域游戏区,晨间桌面游戏每日要安排适量的特色活动,并根据教学进度随时更新。在这些活动中,教师进一步加强对幼儿的个别辅导,关注个体差异,使全班幼儿有不同程度的共同进步。三是在校园环境中展示特色作品。充分展示幼儿特色活动作品,挑选有质量的作品融合进走廊、班级等各处环境创设中。培养幼儿的自豪感、自信心,使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土,健康成长的幸福乐园。

  (2)家园活动相结合。利用家长开放日或者每月的家园活动,向家长讲解、演示我们的特色教育内容和成果。班级教师及时将幼儿平时作品以及我们特色活动具体进程在网上公布,使家长进一步了解我们的特色活动内容,取得家长的最大支持与配合,让我们的特色活动深入每个家庭。

  (3)特色教育成果展示活动。教师随时收集整理幼儿作品,在学期末进行全园展示活动。要求每班制作幼儿作品展板,年级内形成一个系列,在校园中进行成果展示。使幼儿感受到成功的喜悦并由此产生继续学习的动力。各年级教师紧密结合教学实践,精选课题,深入钻研,及时总结,遵循“认识——实践——再认识”的规律,上好每一次特色教学课程。开展特色课程听课活动,包括领导随堂听课和教师互听课,形成一个人人参与的良好氛围。

  我们将以“创建艺术教育特色幼儿园”为契机,求真务实,用心经营。今天我们提出创建思路,播撒的是希望的种子。我们相信:幼儿美术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发,一定会有更广阔的发展空间和未来。

  幼儿园大班特色美术计划 篇10

  一、 指导思想:

  学期我们大四班有36 名小朋友,女生17 名,男生19 名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园,大多数幼儿喜欢用绘画的形式表达自己对其他事物的认识。 大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。

  二、 教育目标及内容:

  (1)、绘画:

  1、在教师的引导下能围绕主题安排画面,尝试表现物体上下,左右的位置关系。

  2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。

  3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态。

  4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。

  5、能辨别同类色,尝试运用对比色,同类色装饰生活中的物体。

  6、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。

  (2)、手工:

  1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。

  2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体,并能组合表现物体的简单造型。

  (3)、欣赏:

  1、有积极的审美体验,能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

  2、乐意欣赏不同风格的美术作品,对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣。

  三、教学重难点:

  1、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。

  2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

  四、教学措施:

  1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品的机会,引导幼儿开展想象,进行比较。通过比较讨论等方法,引导幼儿体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣。

  2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境,通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使幼儿通过对美术的学习加深对文化的认识。树立正确的审美价值观和人文精神。

  五、教学具准备:

  本学期我园采用了亿童学习包,该包配备了大量让幼儿自己操作的材料,幼儿可以通过对材料的操作,得到进一步发展。

  六、以上就是本学期美术领域的教学计划,具体情况可以根据具体情况改变。

  幼儿园大班特色美术计划 篇11

  一、幼儿现状分析

  绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

  二、培养目标

  1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。

  2、引导幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

  3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

  4、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

  5、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  三、具体措施

  1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

  2、从幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

  3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

  4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

  5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

  6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。

  各周安排:

  第一周螃蟹

  螃蟹有八条腿,每条腿由七个关节组成,这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的,眼睛的造型鼓励孩子夸张一点,可以让画面更有情趣。壳上很空,可以用线条做一些装饰,让画面饱满起来,背景可以采用蓝色的大海和黄色的沙滩,鼓励幼儿在背景中添画贝壳、海螺、小鱼等等。

  第二周热气球

  “ 发挥想象力,为你的热气球添上漂亮的图案。”用圆形勾出打气球的轮廓,并作简单的装饰,添画上自己喜欢的小动物,让它们坐上美丽的热气球,在空中看风景吧。

  第三周母鸡

  观察母鸡轮廓呈三角形,勾画外轮廓线,在中间部位画翅膀,加几个大鸡蛋,在画鸡窝里的草,可在背景处添画太阳、小鸟、白云、草地等。

  第四周兜风去

  先找准位置勾画出洗车的轮廓,加上小燕子和气球,再用概括的手法用线条将楼房表现出来。

  第五周苗族小姑娘

  了解我国少数民族服装的特点,用简单的线条粗略地勾画小女孩的轮廓,深入刻画服装和饰品,用点、线、面做装饰,仔细描绘头饰,使之与服装有呼应感。

  第六周新疆女孩

  了解我国少数民族服装的特点,用简单的线条粗略地勾画小女孩的轮廓,深入刻画服装和饰品,用点、线、面做装饰,仔细描绘头饰,使之与服装有呼应感。

  第七周荷塘

  先勾画出荷叶与青蛙的大体形态,添加荷花、莲蓬,进一步描画荷塘,注意布局的疏密关系,为了让气氛再活跃一些,可鼓励幼儿添画蝌蚪和蜻蜓、金鱼等。

  第八周太空旅行

  构思好要表现的主人公,定好位置,粗略地画出轮廓,加上一个小天使,可鼓励孩子按自己的想法来画小天使,画上云朵和彩虹,让画面更加生动。

  第九周小猫钓鱼

  画一只坐着的小猫,给他加上钓鱼竿,注意他的结构,再用简单的线条勾画河岸,鼓励幼儿根据自己的想象添加背景。

  第十周大象的花园

  先思考大象所具有的特征,然后勾画大象的轮廓,在远处画大象的房子,还有草地,给草地加一些花和草,山坡可加上小点,让画面饱满一些。

  第十一周 花房子

  用直线勾画房子的外轮廓,知道幼儿线条轻松一些,按照自己的喜好,对房子进行装饰,如果想画出夜晚的感觉,还可以加上星星和月亮。

  第十二周 美人鱼

  勾画想象中的小美人鱼。可展开想象,添加贝壳、珊瑚、岩石及其它海底生物,可用小面积的黑色点缀一下画面。

  第十三周 小鹿

  抓住小鹿挺胸抬头的动态,用简单的几何图形概括,对小鹿的身体进行装饰,可以选择自己喜欢的花纹,主要是在背上。用点表现山坡的立体感。

  幼儿园大班特色美术计划 篇12

  一、“玩”色

  瓶盖印画

  引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

  继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色。

  学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印。

  树叶印画

  学会印树叶的“玩”法。

  欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感。

  海面球印画

  引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

  认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

  棉签画

  教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

  启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画。

  二、添

  吃点心

  1、通过添画点心,学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

  脚印

  学习由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印。

  激发幼儿的绘画兴趣。

  球拍

  练习横、直线。

  变换颜色画小圆圈。

  我学妈妈洗衣服

  试着用简单图形表示衣服。

  培养爱劳动的意识。

  果子树

  区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

  均匀涂色。

  三、贴画

  贴鸡蛋

  认识椭圆形。

  学习粘贴方法。

  鸡蛋变小鸡

  认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚。

  鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

  太阳

  试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

  学习选择两种颜色的搭配。

  大象

  认识大象基本特征,学习简单的表现方法。

  学习添画简单背景。

  四、简笔画

  小白兔

  认识小白兔的基本外形特征。

  学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

  蝴蝶

  学习用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征。

  学习对称涂色。

  长颈鹿

  学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

  启发幼儿画出长颈鹿的不同动态一、情况分析。

  本班幼儿共有43人,其中男生24人,女生19人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有4个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

  随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

  二、总目标。

  1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

  5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

  三、环境创设:

  1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。

  四、具体工作措施。

  1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。

  幼儿园大班特色美术计划 篇13

  一、工作思路

  本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动,并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中,使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处,使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

  二、主要工作

  1、贯彻新《纲要》精神,以幼儿为本,重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发,让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能,激发幼儿学习新知识的动力和能力。

  2、为了提高全园教师的绘画专业水平,发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习,使我园教师的绘画水平有较大的提高。

  3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平,积极组织教师进行钢笔字的练习,使我园文案书写方面有很大提高。

  4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标,使幼儿在掌握基本绘画的同时,掌握一项特色,如下:

  小班(绘画):熟悉使用简单的绘画工具,提供不同的材料,让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折,画画涂涂等各种活动中,提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

  中班(泥工): 感受国画的美,理解国画的表现手法,乐意表达表现。

  大班(中国画):感受剪纸的美,学习剪纸的表现手法。

  3、加强学习,坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例,在小组内开展优质课评比活动。

  4、积极组织幼儿参加展板的布置(绘画、手工作品)

  6、定期做好园内环境布置更换工作。

  三、具体安排

  2、3月份

  1、制定学科组教研计划。

  2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。

  3、学习中国画、剪纸的基本技法(一)

  4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》(一)

  4月份

  1、学习中国画、剪纸的基本技法(二)

  2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》(二)

  5月份

  1、学习中国画、剪纸的基本技法(三)

  2、美术学科经验交流座谈会。

  6月份

  1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

  3、学期工作总结,整理上交资料。

  5、制定下学期工作。

  幼儿园大班特色美术计划 篇14

  一、工作思路

  本学期我们新成立的美术组将根据《3-6岁发展指南》理念指导美术教学实践活动,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。积极的把学到的知识运用到美术教育教学活动中,使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动,使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

  二、主要工作

  1、贯彻《指南》精神,以幼儿为本,重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能,激发幼儿学习新知识的动力和能力。

  2、提高全园教师的绘画专业水平,发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习,使我园教师的绘画水平有较大的提高。

  3、加强学习,坚持每两周举行一次集体教研活动。学习理论,简笔画,中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例,期末开展公开课活动。

  4、积极组织幼儿参加展板的布置(六一画展)

  5、定期做好园内环境布置更换工作。

  三、具体安排

  2、3月份

  1、制定学科组教研计划。

  2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。

  3、学习简笔画

  4月份

  1、学习《美术教育活动的途径及组织实施》

  5月份

  1、学习《美术欣赏,绘画活动的发展特点,活动形式,活动指导》

  6月份

  1、六一画展

  2、学习水墨画(二)。

  3、进行公开课展示活动。

  4、学期工作总结,整理上交资料。

  5、制定下学期工作。

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