高中历史会考必备知识点归纳

　　高中生在准备历史会考之前，要先形成完整的知识网络，从整体上理解和把握知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中历史会考知识点归纳，希望对大家有用！

高中历史会考必备知识点归纳

　　高中历史会考必备知识点

　　一、国共的十年对峙

　　南昌起义：时间：1927年8月1日；领导人：周总理、贺龙；意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

　　1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导

　　1927年毛主席领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

　　红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月

　　遵义会议：1935年召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛主席为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。

　　二、抗日战争

　　1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。

　　1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。

　　国民党正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

　　彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

　　日寇在南京屠杀中国军民30多万人。

　　1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。

　　抗战胜利原因：

　　（1）日本发动的是侵略的、非正义的战争；

　　（2）国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战（根本原因）；

　　（3）中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用；

　　（4）国民党爱国官兵的抗战；

　　（5）国际反法西斯联盟的配合支持。

　　高中历史会考知识总结

　　1、公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝。

　　2、原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

　　3、为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。

　　分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

　　4、柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

　　5、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

　　6、秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

　　7、唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

　　8、宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。

　　9、元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

　　10、明太祖（皇帝）时，中国的宰相制度从此被废除。

　　11、雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。

　　12、古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

　　13、牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。

　　14、春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

　　15、古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。

　　16、明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。

　　17、“商人”最早出自于商朝。

　　18、我国最早的.银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。

　　19、元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。

　　20、唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。

　　高中历史会考知识点

　　王安石变法

　　一、王安石变法的背景

　　1、社会矛盾尖锐

　　阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重，连年战争、自然灾害——农民起义

　　民族矛盾：宋辽、宋夏战事不断

　　统治阶级内部矛盾

　　2、积贫积弱局面的形成

　　积弱——军队战斗力弱

　　原因：皇帝集军权、更戍法

　　积贫——国家财政负担沉重入不敷出

　　原因：冗兵，冗官，冗费

　　3、庆历新政

　　中心：整顿吏治

　　结果：失败——触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对（失败原因）

　　影响：王安石变法的前奏

　　二、王安石变法的内容

　　1、富国之法（理财）

　　青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法

　　作用：政府的收入增加，积贫的局面有所改变，社会矛盾有所缓和。

　　2、强兵之法（整军）

　　保甲法、保马法、将兵法、军器监

　　作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观

　　3、取士之法（教育、用人）：

　　改革科举、整顿太学、惟才用人

　　三、王安石变法的作用（评价）

　　1、性质：在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。

　　2、积极作用：政府的财政收入增加，国家军事力量加强，在一定程度上暂时扭转了积贫积弱的局面

　　3、局限性：农民处境没有根本改变；不能从根本上摆脱统治危机

　　四、结果：

　　失败——触犯了大地主、大官僚的利益（失败主要原因）

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