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高中学习历史地理的方法有哪些

百分网【历史】 编辑:方琪 发布时间:2017-09-25 15:20:02

  历史和地理都是高中文科很重要的科目,那么,高中学习历史地理的方法有哪些呢?下面是小编为你搜集到的高中学习历史地理的方法,希望可以帮助到你。

高中学习历史地理的方法有哪些

 

  高中学习历史的方法

  1. 历史学习首先要把历史书图表展开,从宏观上看一下我们这个民族是从哪里来的,我们民族按时间轴的发展过程,从最远古的西夏、商、周、汉,到唐、宋、元、明、清是怎么过来的;

  2. 把目录看一遍,学会把目录装在脑海中;把目录在脑海中形成纵深的立体感!要把框架镶在脑海中,这一点非常关键,整本书要像知识树一样,印在记忆里,我们知道知识的逻辑、结构框架后,便知道我们学习的各种知识细节,在知识树中的位置、与逻辑结构关系;

  3. 把每一章看成一篇文章,把文章看成一个整体,从头到尾看上5遍以上;然后闭上眼睛问自己:这一章到底反映了几个核心事情?有几个关键人物?那些关键人物在这个事中起了什么作用?

  4. 融合历史年代:先划分历史时间、年代的大块。有什么标志性人物出现、历史大事件,把历史划分成几个重要的历史大块。如:我们读尤瓦尔·.赫拉利的《人类简史》你要知道看大块,这本书总共把人类历史切割成3大块——认知革命、农业革命、科技革命;

  把时间、人物、事件(年代)连在一起,唐朝初年有几位皇帝,有几股政治力量,当时的政治、经济、社会、文化是什么状态,在头脑中有纵向连接之后,要用横向连接把这些串联起来,这样你才能记住;

  5. 整体回顾:一本书多少章、讲的是哪一段历史(如:上古——到西周明朝十六帝,清朝十二帝等等),在脑海中像过电影一样能播放出来,那些具体的年代、数量、人名在考试前再去给他记准,这样便能做到做到心中有数;藏书万卷,笔力神游……

  高中学习地理的方法

  抓“概念”重“消化”

  在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。

  诸 如:天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒 流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问 题的过程中进行。

  抓“原理”重“理解”

  从 基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。

  如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季 风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生 态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。

  掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力。

  抓“综合”重“联系”

  综 合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。

  例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不 仅仅是纬度决定的,与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方 位、综合性分析问题上,要做如下努力:

  有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点,你要多注意典型例题分析,将其积累起来,转化为自己的知识。地理环境是一个整体,要注意因素之间的内在联系。

  抓“共性”重“个性”

  地 理环境既有共性,更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带,从赤道向两极,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热 带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。

  但实际分布中,受各种因素的影响,又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。 这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

  抓“归纳”求“规律”

  这是归纳推理的思维方式,从特殊性的地理事物中,归纳出普遍性的规律。如通过观察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出:

  (1)每个大洋都有完整的洋流系统;

  (2)除印度洋北部外,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动,南半球呈反时针方向运动;

  (3)在中、低纬度海区,每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流。

  上述结论,就是通过对三大洋洋流分析后,推及出来的普遍规律。

  高中文综的学习方法

  政治:对热点问题予以高度关注

  老师认为,孩子们应该学会对重点知识的整合和重组,真正做到融会贯通。同时,还要注意政治概念的敏锐性。近几年的高考政治往往迎着社会热点上,所以,必须对热点问题予以高度关注。如2013年热点问题相关的概念有价格、财政政策、货币政策、文化产业等。于老师认为,复习热点要注意归纳共性,如存款加息、人民币汇率改革等热点就可以整合为宏观调控;要注意抓住热点之间的内在联系,还要注意抓住主要内容和主要角度,突出重点,要有一定的逻辑层次。

  历史:利用教科书标题梳理知识

  历史知识浩瀚无边,9天时间如何将其梳理整合?张老师认为,考生可以利用课本标题,如章节、子目,对知识梳理,把握知识点的内在联系,同时注重课本的地图、插图、注释、诗词、引言、典故、图片等知识,做到点滴不漏,这对基础差的同学效果更佳。还可以查阅一下5月份各省市的仿真模拟题,看非选择题、看出题的角度、考查的热点问题。

  应考时要通览试卷、沉着应战。考前5分钟提前发卷,考生应先看题量和题型难易。高考历史的选择题占48分,大题很难拉开分档,因此得选择者得高分,考生作答时务必小心谨慎。

  地理:回归教材、查缺补漏是王道

  “回归教材、查缺补漏,是考前最后冲刺阶段的王道。”王老师说,考生要对自己的纠错本进行整理、分析、改正,找到自己存在的知识缺漏和能力缺陷,在复习中有的放矢,做有针对性的训练,及时进行弥补,以达到事半功倍的效果。近几年高考文综试题中社会热点、焦点问题经常以背景材料出现,成为高考试题的切入点,考查与之相关的知识。在复习中要适当地关注社会热点问题,从教材中找出相关的地理素材,用地理学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题。

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