用公式分析历史现象高中地理学习方法

　　高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，小编为大家整理了高中地理学习方法：用“公式”分析历史现象，希望同学们学业有成!

用公式分析历史现象高中地理学习方法

　　我们知道，社会现象纷繁复杂，彼此影响，但所有的联系不外于纵向、横向两种。

　　纵向联系即是在时间上有先有后的同一种类型现象，前者对后者的制约以及后者对前者的肯定或否定;横向联系则是指大约在同一时间段内，相同或不同类型、相同或不同空间、相同或不同层次等的社会现象之间的相互影响。

　　另外，马克思主义哲学告诉我们，任何现象的发生都是内因、外因共同作用的结果。外因是该事件所处的外界环境，它包括时间、空间、社会生活环境等;内因是当事者的素质、个人生活经历、意志品质、主观动机等。作为学生，要想能驾轻就熟地运用内因和外因相结合的分析方法的确不易，因为往往会出现挂一漏万或条理不清的现象。

　　鉴于此，本人尝试着将这种内外因的分析法与纵横联系的眼光相结合，总结出一个“公式”，学生在分析社会现象的发生原因时，不妨按照如下程序思考、作答：

　　首先是“历史”原因，即以往同类事件对该事件的影响。

　　其次是“现实”原因，包括当时其它方面的社会生活对该事件的影响;当时其它国家、地区发生的某些事件对该事件的影响;事件的主体对象发挥的影响三方面。

　　例如：试分析十九世纪末二十世纪初，中国向西方学习发展到制度层次的原因。

　　上述“公式”提醒我们首先分析“历史”原因，即以往同类事件对该事件的影响，也即十九世纪末二十世纪初以前，中国学习西方对十九世纪末二十世纪初中国学习西方所产生的影响。循着上述思路，便不难发现该方面答案应是“洋务运动是中国的部分封建官僚在器物层次上向西方学习的体现，中日甲午战争的失败标志了它的失败;早期维新思想的出现为中国在制度层次上向西方学习奠定了基础”。

　　而“现实”方面的原因，第一层次则是要从当时其它方面的社会生活对该事件的影响方面去分析。向西方学习隶属于思想文化的范畴，这就要求我们注意十九世纪末二十世纪初的中国经济、政治、对外关系等几大方面对向西方学习这一事件的影响。经过思考，我们不难发现相关的答案：“中国民族资本主义经济的初步发展，为先进的中国人在制度层次上向西方学习奠定了物质基础;民族资产阶级力量的进一步发展，为先进的中国人在制度层次上向西方学习奠定了阶级基础;中国在中日甲午战争中的失败和列强挑起了瓜分了中国的狂潮，进一步促使先进的中国人寻求救国救民的`真理。”

　　第二层次是要从其他国家地区发生的事件对中国的影响方面去分析。因此，第二层次的答案是：“世界各国的改革和革命浪潮，尤其是日本的明治维新使一些中国人进一步认识到进行制度变革的重要性。”

　　第三层次是分析从事该事件的人员的主观努力。因此这一层次的答案应是“以康梁为代表的维新派和以孙中山为代表的革命派不懈探索，分别希望在中国建立起君主立宪或民主共和的资产阶级专政。”

　　该“公式”不仅可以用来分析历史原因，而且可以适当变化以分析历史事件的影响，这里就不再赘述。

　　以上就是为大家整理的高中地理学习方法：用“公式”分析历史现象，希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。

　　高中地理知识点之地理区域定位的方法知识点汇总

　　地理环境空间广大，事物多种多样，关系错综复杂。学习地理尤其要注意知识点的积累。因此，小编准备了这篇高中地理知识点之地理区域定位的方法知识点汇总，希望可以帮助到您!

　　知识点总结

　　区域定位是区域地理学习的第一步，也是解答各类试题中地理区域试题的关键，是学习区域地理的第一道门槛

　　1.绝对定位(经纬线定位):

　　利用经纬线进行定位是近年来高考的重点，经纬线已成为高考区域地理试题中的最基本要素在区域地理学习中，不仅要求脑中有图而且要求脑中有网，要用经纬网覆盖脑中的地图脑中的地图既可以是七大洲、四大洋分布图，也可以是地理分区和国家的分布图，当然还可以是地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被、农业、工业、交通、城市、矿产等地理要素的分布图

　　地理分布是区域地理的重要内容，地理分布可以划分为面状分布(如地形区、气候区、农业地域、工业区等)、线状分布(河流、交通、海岸线、等高线、等温线等)以及点状分布(城市、矿产等)，比较抽象的线状分布图(如等高线、等温线、海岸线)在近几年的高考中受到了空前的重视

　　主要经线及附近的地理事物，构建示意图如下:

　　主要纬线及穿过的地理事物:

　　赤道:穿过非洲中部、东南亚，南美洲北部主要的地理事物有刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原等

　　北回归线:穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、中国华南地区、台湾岛、夏威夷群岛、墨西哥高原、墨西哥湾等

　　北纬400:穿过伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、里海、帕米尔高原、塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原、华北平原、渤海、日本海、本州岛、太平洋、旧金山、落基山、密西西比河平原、纽约、大西洋等

　　北纬600:穿过斯堪的纳维亚半岛、波罗的海、圣彼得堡、东欧平原、乌拉尔山、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、白令海、阿拉斯加、加拿大、格陵兰岛、冰岛、大西洋等

　　南回归线:穿过非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部主要的地理事物有南非高原、澳大利亚大沙漠、大自流盆地、大分水岭、安第斯山中部、拉普拉塔平原(北侧)

　　以上12条经线、5条特殊的纬线基本上可以构成覆盖地球表面的经纬网络，也基本上可以满足对地理事物的定位

　　2.相对定位:有些地理事物可能一时辨认不出，但周围其他地理事物可以成为判断、推理的依据，通过对相对位置进行综合分析往往能够作出准确的判断

　　如上图:有河南、湖北省区的文字，还有山脉、河流、铁路及走向以及中部省区的轮廓通过这一系列地理事物的相对位置，经过综合分析，可判断出图示为秦岭地区A是北方地区，B是南方地区，C城是西安，D是宝成线

　　3.利用区域地理环境的典型特征定位:

　　不同区域的地理环境特征各不相同，利用区域地理环境的典型特征也可以进行区域定位例如海陆轮廓的形状、地形起伏特点、河流、湖泊、城市、人文建筑等

　　常见考点考法

　　例题(海南卷)近些年来，G市(如图)大力建设工业开发区，以优惠政策吸引珠江三角洲地区劳动密集型产淞的转移完成下列要求

　　1.图中G市属于_1__省，铁路名称是_2__铁路

　　2.指出G市吸引珠江三角洲地区劳动密集型产业的有利条件乡解析}该题可作为区域定位、区域判读、区域特点分析类考题的典范‘、通过区域图的呈现，综合考查相关区域的自然、社会、人又等特点‘、读图定位是关键突破点，详读图中·经纬线、河流、行政区划分轮廓‘、第

　　(2)问涉及区域合作、产业引进与转移的相关影响因素的分析，注意一分为二，从自然，社会经济两大方面要素入手分析‘、

　　答案:1.1江西2.京九 2.临近广东省，交通方便(有高速公路和铁路与珠江三角洲地区相连)，劳动力和地价便宜(较低)

　　4依据地理事物的分布规律定位

　　地理事物大多都有其分布规律及特征如:降水的分布规律，气候类型的分布规律，昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，自然带的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如:气候类型数据图，地貌示意图，河流径流量图，人口结构图，地球日照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置

　　由小编提供的高中地理知识点之地理区域定位的方法知识点汇总就和大家分享到这里了，愿大家都能学好地理。

　　高考地理简答题解题思路---洪涝小专题

　　⑴南极发现有丰富煤炭（北极地区埋藏丰富石油）。说明：南极（北极）地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证。

　　⑵刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。

　　⑶死海（贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因:内力作用——断裂陷落。

　　⑷北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形、湖泊）成因：外力作用——冰川作用。

　　⑸庐山（华山、泰山）的形成：断块山地高中生物。

　　⑹七大洲地形特色:

　　亚洲: ①地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；②地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；

　　非洲: ①地形以高原为主，地面起伏不大；②东部纵贯着巨大的东非裂谷带；③地势特点：东南高，西北低；

　　欧洲: ①欧洲地形以山地、平原为主,平原面积广大,占总面积2/3；②地势低平，为世界地势最低一洲（300m），地势南北高，中部低；③冰川地形广布；

　　北美洲: ①地势东西高，中部低；②南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；③冰川地形在大陆北半部广布；