英语阅读 百分网手机站

初中英语阅读教学设计

2018-01-22 12:59:21 1190 1195

  ——《新目标英语》九年级Unit1 Reading

  How do we deal with our problems ?

  一.设计理念

  初中是阅读教学的基础阶段,重在激发学生对阅读的兴趣,帮助学生掌握一般的学习技巧,初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力,使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。

  二.教学目标

  1. 语言目标

  1) 重点词汇及短语:unless, deal with , unfair, influence, be angry with, regard,disagreement, development, try one’s best

  2) 重点句型:How do we deal with our problems ?---By doing sth

  2.能力目标

  1)训练学生读写技能。

  2)训练学生通过中心词汇阅读的能力。

  3) 情感态度目标

  提高英语阅读的能力及从所读文章中了解更多知识。

  三.教学方法

  1.利用上下文猜测词义。

  2. 泛读和精读结合。

  3. 讨论法。

  四.教具

  黑板,粉笔,录音机,磁带

  五.教学过程

  1.重点词汇的呈现(课前已将重点词汇写在黑板右边)。放录音,学生准确流利跟读单词两遍到自己读,会读。

  2. Section 1 (Pair work )

  What problems do you have at school/home/in you daily life?

  How do you deal with them?

  3. Section 2 (Reading)

  这一环节主要训练泛读能力。给出几个问题,让学生带着问题去阅读。把问题写到黑板上上,问题如下:

  1) What’s the article talking about?

  2) How many ways of dealing with our problems are given?

  3) How does Stephen Hawking face his problems?

  学生精读一遍后,让一个学生口头回答问题,如果不全面,再让全班补充。

  4. Section 3

  这一环节是使学生对文章的细节更详细的补充了解。

  首先,让学生进行第二次阅读,这次速度要稍微快点。几分钟后,让学生在没有看文章的情况下回答3b 的问题。然后通过回看文章核对答案。放课文录音,让学生听,伴随刚阅读过的印象再次更真实地理解全文。For 3d,请三个学生读出问题,然后小组讨论。

  5. Section 4

  精读。这一环节要求学生在理解文章的基础上,准确掌握文中出现的知识点,如短语,句式等。

  6. Section 5

  这一环节是针对学生写作的训练。

  首先,让学生看方格中的例子,然后让学生先写下自己的见解。学生在写的时候,老师要到学生周围走动,以便给学生解决疑难。

[初中英语阅读教学设计]相关文章:

1.初中英语阅读的教学设计

2.初中英语阅读教学设计推荐

3.英语阅读教学设计大全

4.英语阅读课教学设计

5.谈谈英语阅读教学设计

6.英语阅读教学设计案例

7.英语阅读的教学设计

8.初中英语阅读

9.初中的英语阅读理解

10.初中英语阅读技巧