英语阅读理解解题超好用技巧
以下是百分网小编收集整理好的关于高考英语阅读理解题解题技巧，仅供参考!
一、抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句
文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落的中心思想，其它段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此，首先要搜索目标，找出文章及段落中的主题句。了解了它们的含义，就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。
二、 进行合理推断
对文章有了详细而全面的理解之后，就要按照文章内容，上下文的逻辑关系，作出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时，要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等，通读时应特别注意。如：if ， because， though， as， which， it， and，but，however，therefore，so，for example， so that，so...that, on (the) one hand..., on the other(hand)...等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，正确理解并掌握这些词汇的作用，对做阅读理解题是大有好处的。
三、 猜测推敲生词
阅读短文时，常常会遇到一些生词。这时，考生要沉着、冷静，细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。例如： unforeseeable一词，其中词根为see, fore的含义是“早先、预先”的意思，un前缀是“不”的意思，因此可以猜知，此词词义为“未能预见的”。
四、 利用常识解题
多了解一些常识性知识有利于阅读理解。如果对文章的相关背景有所了解，读起文章一定既省时又省力。因此，在学习过程中，了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下列知识：
1.著名作家、艺术家及其主要作品;
2.科普常识：尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识;
3.了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现象、风俗习惯等;
4. 多看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目;
5. 使用各种工具书，查阅各类名词、术语、重大事件;
6. 熟记常用的缩略词语。
五、 正确理解题干
纵观历年高考试题，阅读理解试题一般有以下几种题型：一是直接回答who，whom，which，what，where，when，why，how等疑问词引起的细节问题;二是猜测词义题;三是推理判断题;四是综合概括题。在做阅读理解题时，一定要仔细看完、看清楚试题要求再作答，特别要注意NOT, TRUE, EXCEPT等词。有时，要先看题后阅读文章，带着问题去读短文，可缩短阅读时间，效果也许会更好。
总之，阅读理解试题是高考试题中最重要的.一项内容，占有举足轻重的地位，要掌握高考英语阅读理解题的应试技巧，正确地理解、分析问题，从而正确地解决问题。
附加：
高考英语听说测试备考策略与应试技巧
听说测试备考策略与应试技巧
广东省高考考试大纲说明对听说测试能力的要求如下：
① 语音、语调自然，停顿换气得当，时间掌控准确;
② 听懂对话和独白内容，具有获取事实性信息的能力;
③ 根据所听内容做出简单推断、整合和筛选的能力;
④ 理解说话者的意图、观点或态度的能力;
⑤ 询问和传递事实性信息，准确表达对话或独白材料的意思和想法;
⑥ 语言运用得体和使用有效的交际策略。
进行听说测试备考时，考生应着重自我听能养成训练。对考生最为关键的是：如何抓住语篇材料中的关键词;如何确定篇章或对话大意和主题;如何确定语篇故事发展的顺序和逻辑关系;如何预测下文内容以及理解说话人的意图和态度;如何正确获取所听内容的有效信息和如何准确输出语段的有效信息。
考生在备考时应遵循听说测试的三个层面的测试内容要求进行练习。
(1)模仿朗读应试技巧：关注意群停顿，模仿英美人发音习惯，总结他们的发音规律。
广东高考英语听说测试的第一板块是模仿朗读(reading aloud)。
应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。
自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。
(2)角色扮演应试技巧：细心判断对话要点，准确筛选关键信息。
在这一板块的测试时，计算机屏幕上先显示出汉语提示，说明考生所要扮演的角色、对话的主题和测试要求。见下：
角色：学生
任务：(1)和同学谈论各自大学生活的情况。(2)根据对话内容问另一个同学的问题。然后要求考生听一段对话，共听两遍，接着考生以汉语提示的角色与计算机进行对话，考生根据计算机屏幕上出现的三个汉语句子用英语进行提问，而计算机以另外一个角色回答考生三个问题。每道问题所给时间为20秒。
2011年的听说测试样题所示：
Now please ask three questions。
1. 你必须要做兼职吗?
(考生：Do you have to do part time job?)
2. 毕业后你想做什么?
(考生：What are you going to do after your graduation?)
3. 你已决定按照你父母的愿望去做吗?
(考生：Have you made up your mind to do what your parents expect you to?)
(考生：Have you decided to do what your parents want you to?)
接下来，考生与计算机进行角色对换，计算机向考生提问五个问题，考生在听完计算机的提问之后，从所听到对话的内容以及从先前计算机回答考生提问的内容中选择符合每道问题的有效信息进行回答。如2011年高考英语听说测试样题所示：
Now ready to answer the following questions。
1. Computer：Where does Frank do his part time job?
2. Computer：What did Maria want to major in when she first started college?
3. Computer: Why did Maria say that she is lucky?
4. Computer: What kind of job do Maria's parents want her to do after graduation?
5. Computer: How does Maria like studying for higher degrees?
考生在进行答题时首先要抓住每道题的要点，以最简练的方式回答问题。
考生在进行这一板块模拟训练时，首要任务是把握如何获得对话中的关键信息。如在听对话时考生中枢神经的兴奋点应该放在对话人物话语中的动词短语上。
(3)故事复述应试技巧：抓住故事几个主要情节，多用浅显语言结构准确概括内容。
广东高考英语听说测试第三板块是故事复述(retelling)。每个故事都有一个中心话题，而且所有内容都是围绕这个话题展开，考生在听的过程中，通过自己记下的关键信息，对其作出简单概括整合。
复述时，考生要根据自己记下的关键词，串联所听故事内容要点，对故事进行整体理解考虑，最后运用自己熟悉的句型和词语进行故事复述。
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