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《微型计算机硬件系统》说课稿范文

时间:2019-02-01 计算机硬件 我要投稿

各位评委、老师:

  大家好!今天,我要介绍的是《计算机组装与维护》里第一章第三节《微型计算机硬件系统》,下面,我从以下六个方面进行阐述。

  一、说教材

  1、教材的地位和作用

  本课内容是在学生初步了解计算机发展史和基本工作原理后设定的,针对高一学生的现有知识水平和接受能力,对计算机的硬件进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性认识,初步了解计算机硬件系统的组成和基本功能,从而揭开计算机的神秘面纱,为学生学习后续知识打下坚实的基础。

  2、教学目标及教学重点、难点的确定

  由于我校多为农村学生,对计算机知识了解有限,中央处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触,依据对教材的理解分析和学生对知识的掌握情况,本着提高学生的知识水平、观察能力、操作能力的宗旨,我确定的教学目标、教学重点、难点如下:

  教学目标:

  1、知识目标 了解计算机硬件设备的功能及特点。

  2、技能目标 能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。

  3、情感目标 通过分组学习的方式,培养学生的合作意识、研究探索精神,树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。

  教学重点:设定为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应

  教学难点:了解计算机硬件的功能及特点。

  二、说教法

  由于信息技术课有很大的操作性,本节课我在多媒体教室上课,并且将学生分成小组,每组配备一台主机。采用讲解法、图片展示法、实物操作法,以任务驱动模式来达到教学效果,使学生简单了解计算机硬件设备。

  三、说学法

  学生在老师的指导下,通过观看图片、认识实物、合作探究等方式认识计算机硬件设备,在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。通过小组合作,有问题可以得到及时解决,充分发挥学生的团结互助精神,调动了学生的竞争意识。

  四、说教学过程

  1、新课导入

  在上节课的学习中,我们了解了计算机的基本工作原理和基本结构,所以我设计了这样的提问:计算机由哪两部分组成?学生回答:硬件系统和软件系统。这样,很自然引出本节课的课题:计算机硬件系统的学习。

  2、讲授新课

  教师首先讲解硬件的定义:通常人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件。然后提问学生知道哪些计算机硬件设备,学生回答后教师播放幻灯片展示,明确计算机硬件系统分为主机和外设两部分,主机又主要由CPU、内存储器、主板三部分组成,外设主要有外存储器、输入输出设备组成。并通过幻灯片与实物对照,具体讲解各硬件设备名称、功能、特点。

  在讲解过程中,我把CPU比成人的大脑,运算器和控制器比成人的左脑和右脑,这样可以让学生容易理解CPU是计算机的核心部分,计算机完成任何任务,都要通过CPU来实现。对于输入、输出设备的讲解,重点是要求学生理解定义并能正确区分哪些是输入设备,哪些是输出设备。

  在展示幻灯片时,我有意识地用幻灯片颜色区分开各类硬件设备,从而让学生有一个更为直观的认识。并且图片与实物对照展示,培养了他们的观察、思考能力,激发了他们的学习兴趣。

  3、巩固记忆

  本部分为了加深学生对知识的理解、记忆,培养他们的合作意识、探索精神,我先将学生分为五组,要求学生们认真观察本组主机的各硬件设备,然后播放幻灯片,要求学生以小组为单位回答问题:

  (1)说出图片中各硬件设备的名称。

  (2)指出图片中的输入、输出设备。

  (3)说出CPU和内存条的功能和特点。

  最后,小组交换一人到对方观看实物,说出主机上各硬件设备的名称。

  五、小结

  为了让学生更好地了解计算机的硬件组成,使学到的知识更加系统化和条理化,便于理解记忆,播放幻灯片,进行知识点小结。

  六、作业

  信息技术课是操作性比较强的一门学科,我们要教会学生学习的方法,增强学生的实践操作能力,以适应不断发展变化的信息社会,所以,我布置了以下两个作业题:

  1、通过小组合作的方式,从网上下载关于计算机硬件系统的资料,并把它整理归类,供同学们参考。

  2、观察、了解计算机硬件设备,为下节课拆装机做好准备。

  以上我从六个方面阐述了这节课的有关设想及依据,不足之处还请各位老师、评委批评指正。我的说课到此结束。谢谢!