8个高频托福考试词汇

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8个高频托福考试词汇

　　Minute [mahy-noot]

　　词性：形容词

　　定义：非常小的

　　例句：I could not even see the minute picture at the front of the classroom.

　　Range [reynj]

　　词性：名词

　　定义：很多种不同的东西

　　例句：She packed a range of different outfits, so she would be prepared for any kind of weather.

　　Intend [in-tend]

　　词性：动词

　　定义：为某个专门的目的而设计

　　例句：The book was intended to be used as a guide to the city.

　　Evident [ev-i-duhnt]

　　词性：形容词

　　定义：可以明显看清或了解

　　例句：It was evident from his grade that he knew the subject very well.

　　Project [proj-ekt]

　　词性：名词

　　定义：计划好的一项工作

　　例句：The money was used to complete the end-of-year building project.

　　Establish [ih-stab-lish]

　　词性：动词

　　定义：建立或发现

　　例句：The university was established almost 100 years ago.

　　Conduct [kuh n-duhkt]

　　词性：动词

　　定义：主管或管理

　　例句：The scientist conducted a research study to test medicine.

　　Concept [kon-sept]

　　词性：名词

　　定义：一个抽象的想法或概念

　　例句：He has always been excited about the concept of space travel.

　　如何记忆单词：

　　1.阅读记忆

　　优点是能给予语境对单词印象深刻

　　缺点是不能在短期时间造成大量突破，不适合近期就参加托福考试的同学

　　大量的tolfe阅读材料都来源于这些网站( 更多值得阅读的外刊杂志报纸，会在以后专门发帖)

　　平时做阅读要养成习惯：把生词圈出，反复研读句子，勾画词组，了解单词的同义替换，注意熟词僻义(例如husband也有动词节俭之意)

　　建议可以利用电脑中的单词软件随时查阅生词，并且关注其同义词和反义词。

　　对于阅读记忆没有太多技巧可以，方式也因人而异，只要能坚持每天阅读就能有所收获，在此也就不做过多介绍。

　　2.词根，词缀，词源，字母学规律(主要记忆手段，大量的单词都来源于此)

　　掌握合理的规律，背诵单词可以达到节约很多时间的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以帮助记忆单词也能辅助猜测词义

　　词根词缀记词法(例如：untouchable)

　　①词根词缀：

　　prefix(前缀)——a.肯定否定 b.方向 c.数字 un-表示否定

　　suffix(后缀)——词性 touch v.触摸

　　root(词根)——意义 -able表示形容词性

　　合起来untouchable意为:adj.不可触摸的，无法触及的

　　下面再举几个例子：

　　regress v.后退：退步

　　(gress→to go;如progress是进步的意思，re-有向后的意思，regress为退步，后退，re-还有再一次和相反的意思)

　　ingress v.进步(in-向里，gress)

　　improvise v.即兴创造

　　(vis→to see;pro-有之前的意思;im-表示否定。不用之前看，即可记忆为即兴创作)

　　benefactor n.行善者

　　(首先-or名词后缀表示人;fact→to make制造，制作，factory工厂，manufacture制造业;bene-意为好的，benefit;做好事的人即意味行善者)

　　②词源 Etymology(通过了解词的本源是谁来记忆词的意思)

　　比如：shelter n.v.避难所，保护(技巧：看读音，看拼写，看意思)

　　-er是名词和动词词性的后缀，shelt是单词的主要部分

　　而词源是一个人人都知道的单词：shell n.贝壳

　　通过去掉一个l增加辅音字母t做了改变(shell→shelt)

　　同样的单词还有一个：shield n.v.盾牌，保护(e替换为ie，l替换为d;shell→shield)

　　再看一个单词：fetter n，束缚，脚镣

　　因为含重读闭音节-ter为名词动词后缀，fet也就是词的核心部分，寻找含和束缚脚镣有关的词再联系读音不难想到一个词：feet n.脚

　　去掉了一个元音e后，feetter→fetter意为脚镣，束缚。

　　词源的变化规则：

　　(1)元音之间可以互换 a，e，i，o，u，y

　　sit→seat;feet→fetter;shell→shield

　　举例：feasible adj.可行的(-ible=-able;feas=fac=fact;元音和元音字母组合之间发生替换，s和c之间发生替换比如practice和practise，advice和advise)

　　fact前面讲了意思为制作，可以制作的，能做的意思就是可行的。这样想这个单词就非常容易记忆了

　　(2)辅音之间p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互换

　　disburse v.支付，付款pay for

　　dis-不确定一个词的意思，去掉。burse通过拼写，读音并且在意思上接近，确定词源为：

　　purse n.钱包;burse→purse

　　dis-作为前缀两个意思表示否定或者是apart离开，分离。在这里取离开分离的'意思，钱离开钱包，掏钱也就是支付，付款的意思

　　再有reimburse v.报销，偿还

　　re-取back回来的意思，连起来back+into+purse回到钱包里，也就是报销偿还的意思(记忆这种单词一定要出声多读几遍，效果很明显)

　　kindle v.燃烧，点燃→立即联想到candle蜡烛 kindle→candle

　　sunder v.分裂，裂开 →thunder v.打雷，雷劈

　　记忆为打雷一个劈成俩即为分裂，裂开，和link意义相反

　　miscellaneous .adj混杂的，各式各样的

　　(-aneous为一种形容词后缀;miscell→mix+cell混合的细胞记为混杂的，各式各样的)

　　masquerade n.假面舞会，化妆舞会

　　(-ade是名词后缀表示集合的意思，联想到单词面具mask，masqu→mask，masker戴面具的人，戴面具的人集合在一起就是假面舞会的意思)

　　总而言之不管通过什么方法，只要能牢牢地记住单词都值得我们去尝试。

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