英语听力

高考英语听力蒙题技巧

时间:2023-05-25 09:04:24 宗泽 英语听力 我要投稿
  • 相关推荐

高考英语听力蒙题技巧

  对于一些对高考英语没有信心的同学,你们也不太担心,百分网小编给大家收集了一些个人经验的蒙题技巧,还有高考英语阅读理解高分策略,希望这些技巧和策略可以提高你的自信心,并且帮助你在高考场上拿到高分!

高考英语听力蒙题技巧

  蒙题技巧

  1、单选:

  none no nothing nobody选none,

  anthing nothing……选nothing

  非谓语选ed或ing

  should would……选should或不填

  冠词选几个选项的交集就是A、 a the B a 不填 C 不填 the

  D a a 就选A 如果只有一个空就选a

  时态也先交集原则,然后有过去进行选,没就选一般过去

  动词短语也是交集,还是选不出来就选C

  2、完型

  选最常见的词 感情词选文中出现过的

  动词选最短的。其他和单选同

  3、阅读

  三短一长选长

  三长一短选短

  一样长选C

  一样短选B

  有all above 选

  有we dont know 选

  有绝对化的不选

  有废话的选

  4、改错

  不会的全画勾

  有非谓语的ed改ing ,反之亦然

  其他的不好说

  but -and

  could-can

  I-一you-my-me-thet

  with-without

  5、作文:

  firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上

  在加点every coin has two sides等

  其他简单句翻译

  如果答案跟顺序有关联,就选这个。比如,第2个答案是Bachelor,因为B是字母顺序里的第2个,所以就选这个。同理,第4个答案是department,就选这个。命中率还是比较高的。当然要在排除了其他你认为不可能的答案之后再这样选。

  还用一种方法是全都选A,或者B等等。这是在你对所有问题都不懂的情况下才这样。还有就是,如果你发现已经有连续4道题都选A了,那你就考虑一下里面很可能有一个选错了,而这很可能是你最拿不准的那个。

  高考英语阅读理解高分策略

  阅读理解的基本解题步骤是预览题目,记住考察要点;浏览材料及复读阅读材料,寻找与问题有关的细节或内容。最后解答问题,确定答案。但根据不同的试题类型,可以有针对性地采取一些策略。阅读理解的常见题型有四大类:

  一、细节理解题

  细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。有些问题考生可以直接从文中找到明确的答案,但有些则需要我们在理解的基础上将有关信息进行处理,如计算、排序、判断、比较等。同往年一样,2009年全国及各省、市高考阅读理解中,对细节理解类题型的考查依然占了较大的比例。特别是应用文、说明文和记叙文中,更是侧重于对细节理解的考查。

  (一)命题方式细节理解题常见的出题方式有以下几种:

  1.以when, where, what, which, who, how much, how many等疑问词开头引出的问题;

  2.是非判断题,题干中常有TRUE, NOT true或EXCEPT等;

  3.以According to …… 开头的提问方式;

  4.以填空题的形式出现的题干,在2007年高考题中出现的此类题目有:

  1) Certain animals change their choice of food when _______.

  2) Daylight Saving Time was introduced in Tasmania _______.

  3) The writer thought Amery “a fair game” because the boy _______.

  4) Mr. Dunlop established his business _______.

  (二)解题指导

  1. 应用文中的细节理解应用文,特别是广告,是阅读理解题中常见的一种体裁。广告简洁明快,语言精练,篇幅小、信息多。广告阅读题多为细节理解题。做这类阅读题的技巧是:先读题目,带着问题有针对性地阅读相关部分快速寻找有效信息。一般情况下,只要细心都会找到正确答案。

  2. 说明文中的细节理解与应用文一样,说明文中的阅读理解也偏重考查细节,我们也可以采用”先看题,然后带着问题在材料中寻找对应信息“的办法答题。

  3. 记叙文中的细节理解故事、人物描写等记叙文体是阅读理解的考查重点之一。做这类题一般也可采用“寻读法”,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,找出与问题有关的词语或句子,再对相关词语或句子进行分析对比,获取准确信息,找出正确答案。

  4. 细节理解题中的代词指代题代词指代题要求考生根据上、下文推测代词的指代意义。此类题一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用,所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。

  (三)方法小结高考要求考生在规定的时间里处理大量的阅读材料,因此,掌握答题技巧,提高阅读速度就显得尤为重要。一般来说,解答细节理解题时都可采用“寻读法”。也就是说,考生不必通篇细看原文,而常常可采取“带着问题找答案”的方法,先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索,快速地捕捉和理解事实或细节,恰当地运用略读、查读等技巧,在文章中寻找与此问题相关的段落、语句,仔细品味,对照比较,确定答案。

  二、推理判断题

  推理判断题主要考查考生在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,同时借助一定的常识进行分析、推理、判断的能力。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题,在近年高考中所占比例有逐渐加大的趋势。

  (一)命题方式在推理判断题题干中常含有表示“表明、暗示、推论”的词汇,如infer,imply,suggest,conclude,learn,intend,mean,show等;有时提问中含有表示推测的情态动词,如can,could,might,would等和其他表示可能性的词,如probably,most likely,seem等。2009年高考英语中就出现了下面这些不同的命题方式:

  1. We can infer from the text that humans and animals _______.

  2. We can learn from the last paragraph that _______.

  3. The author seems to believe that _______.

  4. Who are most probably interested in Ralph W. Tylers memoir?

  5. The authors attitude towards found photographs can be described as _______.

  6. What do we know about the use of DST from the last paragraph?

  7. The author will most probably agree that composers _______.

  8. The main purpose of the text is to _______.

  9. The author mentions his experience in Thailand to show that _______.

  10. By telling the story of Karen, the author intends to _______.

  11. Which of the following agrees with the writers idea?

  12. It can be concluded from the passage that _______.

  (二)解题指导

  1. 如何推断隐含意义做这类推理题时,要注意以下几点:首先,一定要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知,推断未知;其次,要全面分析已知信息,进行深层处理,不能就事论事,断章取义,以偏概全;最后,答案一般要依靠合理推理得出,而不能只选择文章中直接表述的信息为答案。

  2. 如何推断态度和观点作者的态度、观点、意图往往隐含在文章的字里行间,或流露于修饰的词语之中,考生应学会揣测和体会。在推断过程中,应特别注意文中作者的措辞,尤其是表达感情色彩的形容词。千万不能主观臆想,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点。

  3. 如何推断写作目的推测作者的写作目的,必须要先了解文章的主题,然后分析作者的论述方法、论述的重点和材料的安排。故事类记叙文的目的通常是娱乐读者(to entertain);广告类应用文的目的一般是推销产品或服务(to persuade);议论文的目的是要阐述论点(to argue);科普、文化类说明文的目的大多是介绍知识,帮助大家广闻博见(to inform)。

  4. 如何推断文章出处做这类推理题时,最重要的是要抓住各段的段落大意和文章的中心思想,这是推理的前提和基础。

  5. 如何推断人物性格做这类题时一定要注意准确把握字里行间的意思,特别是要注意表达情感色彩、主观态度和个人观点的词语对推断人物性格的主导作用。

  6. 如何推算数据解答此类题,关键是要善于捕捉有关数字的信息,然后在透彻理解原文的字面意义和题意的基础上,运用自己的数学知识,对其进行分析、推算,从而得出正确的结论。

  三、猜测词义题

  猜测词义题是从特定的角度考查考生的阅读理解能力和处理生词的能力,它包括对词、词组和句意的理解。猜测词义不仅是一项阅读技巧,也是高考阅读能力考查的一个方面。每年在高考阅读中都有猜测词义的试题,因此,掌握一定的猜词技巧,对突破高考阅读理解和提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。

  (一)命题方式猜测词义题常见的设问方式有以下几种:

  1) Which of the following is the closest in meaning to the underlined word “……”?

  2) The underlined word “……” could best be replaced by _______.

  3) In the …… paragraph, the underlined word “……” means (refers to) _______.

  4) What is the meaning of the underlined word “……” in the first paragraph?

  5) What does the underlined word “……” in Paragraph 3 mean?

  6) The author uses the underlined phrase “……” to mean _______.

  (二)解题指导阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都是有联系的,因此,我们可以利用语境和一定的技巧推测、判断某些生词的词义。一般来说,我们可以通过:

  1)构词法;

  2)同义、反义关系;

  3)词的定义、解释和举例;

  4)上、下文间意义的联系;

  5)经验及生活常识等猜测词义。

  1. 通过构词法猜测词义阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生、转化或合成的新词,我们可以依靠构词法方面的知识来猜测词义。如2005年广东卷中E篇有这样一个句子:Its a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on Englands most southerly point.显然,uncommercialized是考纲词汇表以外的单词。但我们都知道,前缀un?鄄表示否定,后缀-ize意思是“使成为……”,结合词根commercial(商业的),不难猜出uncommercialized的意思是“未被商业化的”。

  再看2004年全国卷ⅡB篇中这样一个句子:I had first known she was wrong, that her anxiety had clouded her judgment.我们都知道,cloud本为名词“云”,但这里却转化成及物动词,有“使模糊;使混乱”之意。英语里,象这种“旧词新义”的情况不胜枚举。

  2. 通过同义、反义关系猜测词义在生词所出现的上下文中,有时会出现与之同义或反义的词语,这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。常见的引出同义词的词语有and, or, like, also, similarly等;常见的引出反义词的词语有:though, although, still, but, yet, instead, instead of, however, while, on the contrary, on the other hand, unlike, rather than等。

  3. 通过定义、解释和举例猜测词义阅读文章中,特别是新闻报道及科普类文章中,生词后面往往有解释说明性的短语或句子,如that is, mean, stand for, namely, refer to, in other words等,有时也以同位语、定语从句的形式出现,或用破折号、括号来表示。还有些文章经常用举例来说明前面较难理解的词,这些例子可帮助我们猜测生词。举例时,常常会用一些连接词,如such as, like, for example等。

  4. 通过上、下文间意义的联系猜测词义任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的,都跟句子所在的段落及整篇文章有关。因此,我们可以利用上、下文提供的情景和线索,进行合乎逻辑的综合分析进而猜测词义。这是阅读过程中的一大关键,这也是近年来高考考查的热点。

  5. 通过经验及生活常识猜测词义阅读理解中,有时我们可以运用自身的实际生活经验及生活常识,根据上、下文能读懂的部分,猜出词义。

  四、主旨大意题

  主旨大意题主要是考查考生对文章进行概括或总结的能力,它要求考生在阅读短文时,能够提炼文章的中心思想,体会作者的主要写作意图,充分运用逻辑概括能力,透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。研读近年高考阅读理解,我们会发现,命题者越来越注重考查学生把握全文和中心思想的能力,每年阅读理解中的主旨大意题多达5题左右。

  (一)命题方式主旨大意题命题形式主要有三大类:一类是概括中心思想(main idea)型;一类是确定文章标题或主题(topic / title / headline)型;还有一类是问文章的写作目的(purpose)。近些年高考中常见的主旨大意题命题形式有:

  1) What would be the best title for the text?

  2) What is the topic of the text?

  3) Which of the following best expresses the main idea?

  4) The best title / headline for this passage might be ______.

  5) The author‘s main purpose in writing the passage is ______.

  6) Which of the following statements is best supported by the text?

  7) Which of the following best summarizes the passage?

  8) The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.

  9) The title that best expresses the main idea of the passage is ______.

  (二)解题指导大部分文章都有主题句(topic sentence),主题句表达了文章的中心思想(main idea),找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。因此,“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句呈现形式通常有以下几种:

  1)在开头出现;

  2)在结尾出现;

  3)在开头和结尾同时出现,首尾呼应;

  4)有些文章的中心思想贯穿全文,并没有用一句话明确表达出来,这就要求学生学会归纳概括。

  1. 通过开篇找主题不少文章(特别是说明文、议论文、新闻报道等)一开头便展示出文章的主题,第一段常常是内容的梗概,同时又表达了中心思想。因此,要寻找这类文章的主旨大意就需研究文章的首句。

  2. 通过结尾找主题有不少文章采用归纳法写作方式,即前面几段分述细节和解释说明,最后一段归纳要点、得出结论或概括主题。属于这种结构的文章的主题句一般安排在文章的结尾,作为对全篇的总结。

  3. 结合文章首、尾找主题采用“总——分——总”这种写作模式的文章英语里也不在少数。这类文章中,作者先提出主题,结尾时再次点明主题,首尾呼应。通常,前后表述主题的句子不是简单的重复,后句往往是前句的进一步的引申或发展。做这类题时,仔细阅读首、尾段是解题的关键。

  4. 归纳总结找主题有些文章或段落无明显的主题句,只是从文章的字里行间暗示性地体现主题。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力,它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。但必须注意,我们在概括总结主旨大意时既不能以偏概全,也不能过于宽泛,要恰如其分。

  高考英语听力蒙题技巧

  1、利用间隔,预测内容

  每个大题开始的时候,都有一段Directions,录音里面的朗读者读这一段directions一般需要30秒钟,因为我们平时对这种题型已经很熟,所以,在听这段录音时,我们就可以浏览题目了,一般来说,在30秒内我们可以把PartA ShortConversations的10个题目的选项浏览一遍,并重点浏览第一题;在每段对话结束后到下一段对话开始前,有10秒钟的间隔,利用这 10秒钟时间,浏览下一题的四个选项,根据选项的信息,预测听力材料可能的内容。如:

  1)A.OnMarch 2.B.OnMarch 3.

  C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.

  2)A.At a cinema.B.At an airport.C.At a railway station.D.At a stadium。

  3)A. By bus. B. By under-ground. C.On foot. D.By bicycle。

  4)A.Go to themovies.B.See a doctor. C. Get some fruit.D. Stay at home。

  5)A.Car seller. B. Police offi-cer. C.Detective. D.Reporter。

  从上面的选项中我们可以预测:第一题与日期有关,可能要你算一下日期;第二题与场所有关,可能会问你对话发生在哪里?或与场所有关的问题;第三题与交通方式有关,可能会问你如何去上班去上学,利用什么交通工具?第四题与做什么事有关,可能会问你将要做什么事?第五题与职业有关,可能会问你有关职业的问题。Short conversations的内容可以预测,

  那么passages的内容同样可以预测。如:

  1)A.Ten years B.Fifteen yearsC.Twenty yearsD.A hundred years

  2)A.Their lives are too short

  B.Their lives are too long。

  C. They changed to a bambooeating diet. D. They can’t get e-nough nutrient from bamboo。

  3) A. The speaker thinks pan-das will die out anyway. B. Thespeaker thinks pandas can be saved。

  C. The speaker is being infor-mative. D. The speaker is worried。

  从上述的选项中我们可以预测到3个内容:1、大熊猫的寿命;2、大熊猫的饮食;3、对大熊猫的担忧或看法。

  综上所述,我们总结出这样的做题步骤:预测——听题——选项——预测下一题。

  2、抓住要点,获取信息

  在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考听力中,事实信息题分别占了14题、15题、15题和14题,也就是说事实信息题是大头,充分体现了听力考试的原则:听力注重考查获取口头信息的能力。因此我们要重视事实信息题。

  在听做事实信息题时要注意:

  1.理解说话人的身份、职业、年龄等特征;

  2.听懂时间、地点和数字,并进行简单的计算;

  3.要理解说话和事情发生的时间和地点。

  要抓住要点,获取信息。特别在short conversation中,测试的问题大多以 when, where, who, what, whyand how等开头。

  如 2006年秋季高考听力题的short conversations:

  1.M:Were you here onMarch 5?

  W:Emm... not really. In fact, Iarrived three days later。

  Q:When did the woman arrive?

  题目选项:(答案:D)

  A.OnMarch 2. B.OnMarch 3.

  C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.

  本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“我是3天后到的”,那么3月5日后的3天是3月8日,所以D选项为正确答案。

  2007年秋季高考听力题的shortconversations:

  4.M:I thought I heard someoneat the door。

  W:Just the postman with apackage for our neighbour,theBrowns.They are away visiting theirson。

  Q:Who was at the door? (答案:D)

  题目选项:A. The Browns.B.The Browns son. C.The post-man. D.The neighbour。

  本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“是邮递员给我们的邻居布朗家送包裹……”,可以知道来人是邮递员,所以C选项为正确答案。本题的关键是:“Just thepostman with a package for ourneighbour,the Browns.They are awayvisiting their son。” 听懂了这位女士的话,那么该题就解决了。

  5. W: Could you tellme thestarting times for both performances?

  M: The first begins at 7:00 andit lasts 2 hours. The second followsimmediately after a ten-minute break。

  Q: Atwhat time does the sec-ond show start? (答案:D)

  题目选项: A.7:00. B. 7:10.

  C. 9:00. D. 9:10.

  本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据男士所说 “……第一场表演7点开始,持续两小时。休息十分钟后紧接着就是第二场”,就可以推算出第二场表演开始的时间,所以D选项为正确答案。本题的关键是这位男士的回答:“The first begins at7:00 and it lasts 2 hours. The sec-ond follows immediately after a tenminute break。” 经过简单的计算就得出结论:The second show begins at9:10.

  3、听清主题,善于总结

  1)通过主题句归纳主旨大意

  从历年的高考听力题来看,考查测试考生归纳主旨大意的能力是听力测试的重要内容。在做这类题目时,要注意:1)通过主题句概括中心思想;2)要善于总结短文的大意;3)要透视说话人的目的。要做好归纳主旨大意,就像做阅读题一样,文章都有主题句,所不同的是要找到主题句,阅读时用眼睛去看,去搜索,而做听力题时用耳朵听的。文章的主题句往往出现在文章的开头,有时也在文章的结尾,偶尔也出现在文章的中间。概括了一个段落或一篇文章中心思想的句子就是主题句,主题句往往是一篇听力材料的中心思想,文章的其他内容都是围绕主题句展开的。我们要总结短文的大意和透视说话人的目的,听清主题句就显得很有必要。

  如2006年听力题的第16题,这篇文章的第一段:

  Now its eight oclock, timefor the educational report。

  GCSE is a British exam takenby students in England and Walesaround the age of 16. Recently re-searchers at Durham University haveconfirmed the doubt ofmany parentsand employers that some GCSEs areeasier than others, despite officialclaims that each subject is equallydifficult。

  16.Question:What does the re-port mainly tell us about GCSEs?(答案:C)

  A. Few students avoid hardersubjects。

  B. Each subject has the samelevel of difficulty。

  C. Some subjects aremore diffi-cult than others。

  D. Pupils are important to thecountrys development。

  这篇文章第一段的第二句就是主题句,其中最关键的一部分就是“someGCSEs are easier than others”,从中可以判断 “Some subjects are moredifficult than others”

  本题考核目标为归纳话语的主旨大意。虽然政府官员宣称GCSE考试中的每个科目难度相等,但是研究显示,其实并非如此,而且,越来越多的学生避开难度大的科目,所以C选项为正确答案。

  2)通过总结归纳主旨大意

  听力题所用时间短,一时很难判断哪一句是主题句,有些短文主题句没有出现在段首,而是在结尾出现好几句总结性的文字,这时我们就要善于总结,然后从选项中选取正确的选项。

  如2006年秋季听力的第13题。

  这篇文章的最后一段:

  So we bought the company. Thefirst few years were very difficult.Butwe worked hard and

  we had a bit of luck.We beganto improve three years ago. Sincethen we have done pretty well。

  Last year we took on four newpeople and so far this year we havetaken on another ten。

  13.Question:What did the storymainly tell us? (答案:D)

  A.Why a company lost its cus-tomers。

  B. Why a company went out ofbusiness。

  C. How a company went frombad to worse。

  D. How a company got out ofits difficult situation。

  本题考核目标为归纳话语的主旨大意。听懂全文就可以知道本文主要讲述的是:一些雇员买下了倒闭的公司,并经过努力使之走出困境,所以D选项为正确答案。

  高考英语听力蒙题技巧

  1.对话预测

  在听取对话,尤其是Part AShort Conversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测:

  (1)Who are the two speakers?

  (2)What is the possiblere lationship between them?

  (3)When did they have the conversation?

  (4)Where did the conversation take place

  (5)Why do they have the conversation?

  (6)What did they plan to do?

  2.语篇预测

  在Part B,Longer Conversation的听力过程中,考生按下列问题展开预测:

  (1)What is the topic of the passage?

  (2)Who is the speaker?

  (3)What facts did the speaker offer?

  (4)What facts did the speaker fail tooffer?

  3.依靠开篇句预测

  英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

  例如:Americans have a popular sayingTime is money。

  从这一句开篇句我们可以预测的信息范围:

  (1)这是一篇关于时间的话题。

  (2)涉及的对象是美国人。

  高考英语听力套路及答题技巧

  1、兴趣指引,但要坚持不懈兴趣是持续做事的动力,练习听力也不例外。所以,首先你需要发现自己的兴趣所在,然后专听你喜欢的内容。选择的听力材料要尽量简短、真实,稍稍高于自己的听力水平。

  开始时尽量进行无字幕视听(带影像,有画面),当然这么做的目的是为了使自己更容易理解听力内容,从而保持听下去的动力。当水平提高到一定阶段,可以多听音频。

  2、直接交流,这样效率最高现在出国旅游、探亲和游学的机会越来越多。与nativespeakers直接交流已不再是奢侈的事情。但我遗憾地发现,很多人在国外并没有很好地利用这样的机会。

  他们在美国无非是冲进coach工厂店:抢几个包,到shake&shack门口排队尝汉堡,到哈佛、耶鲁、斯坦福留个影,乔布斯家门口拍个照。此时,英语显得无关紧要。

  对于迫切需要提高听力水平的英语爱好者来说,这样:远离尘嚣的状态显然并不可取。在陌生环境,:撬开别人的嘴,才能给自己创造出真实的:听力环境。

  从coach店里的导购,shake&shack汉堡店里的服务员,哈佛、耶鲁、斯坦福里的学生到乔布斯家的邻居都可以成为你聆听的对象。

  3、无惧场景会话,了解套路在某些特定的英文场合,对于即将展开的对话你要有一个心理准备。我们可以在去某些场合之前先做做预习。

  google一下自己即将,遭遇的话题,或者买本实境英语教材做参考,或者是询问nativespeakers或有海外生活经历的朋友,后者是最好的方式。

  4、常用习惯用语,务必拿下不少英语学习者的词汇量不少,语法功底尚可,可一旦与nativespeakers交流起来,仍感到障碍重重。具体表现为:第一阶段,听了一遍,对不起,没听懂;

  第二阶段,:pardon若干次以后,还是不懂;

  第三阶段,即便是说话人把单词一个一个读给你听,依然不懂。其中的原因之一就是nativespeakers在说话时会使用一些日积月累的习惯性表达方式,这主要体现在习语和惯用句型的使用方面。当你不熟悉他们的表达习惯时,自然就会听不懂某些句子。

  熟记了以上这些答题技巧,相信大家都能明白英语听力中掩藏着的种。种套路,赶快去实践练习吧。

  高考英语听力满分答题技巧及套路

  培养良好心态

  听力测试题不同于其它题型,不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的,录音材料瞬息即逝,无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。

  1)消除紧张心理。

  听力测试时,要做到心情平静,心态放松,精力集中。如果感到测试前心情比较紧张,做几次深呼吸,可有效缓解紧张情绪。

  2)克服急躁心理。

  有些同学在听力测试时,不是听材料大意,而是专注于听个别单词。有个别词没听懂,往往停下来去思索,随即产生急躁焦虑心理,头脑一片空白,等回过神来时,录音早已放完。因此要学会顾全大局,局部放弃而取整体,并借助“精神胜利法”给自已释压减负。

  在听力之前阅读一遍全部的听力题目

  在中高考的时候,一般发下来试卷十分钟之内不能答题,但是这十分钟可以看题目。

  看什么?主要是看英语听力!(当然首先要检查试卷完整性)

  如果没有这十分钟的话,在广播播放试卷说明的时候,也要把最前面的短对话给看一遍。

  因为短对话时间比较短,而且只读一遍,后面的长对话时间比较长,而且读两遍。

  快速阅览试题和选项

  在阅读题目时很多童鞋们也会走神,那么童鞋们就要给自己心理暗示,强迫自己快速阅读题目和选项。过程中,要找出题目关键词,以便用来定位信息。

  速记

  在听力中常考的点有时间,地点,人物,数字—比如价格,甚至还包括简单的计算,如果大家仅仅是靠听是远远不够的。

  还要在草稿纸上速记一下自己所听到的内容,为自己选择正确的答案作参考。

  在听听力的过程中,直接选出来答案,十秒钟主要用于阅读下一个题干和选项。

  很多学生,包括赵老师当时在高中的时候,通常会犯一个错误,习惯于听完对话后再选择。

  如果自己对话听的比较清楚还好说,一旦对话没有听清楚,你就会自觉不自觉地回想当时的对话内容以便选择出来正确答案。

  而当你还没有回想完,下一个题目的对话已经开始播放了,这样的话就打乱了整个节奏了。

  所以大家一定要强迫自己在对话读完之前就要选择出来答案,哪怕是不确定,先蒙一个!

  听大段对话的技巧

  在听大对话和独白时,每段都有听两遍的机会,要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪,以平常心去静听内容,不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪,在放松的状态下获取尽可能多的信息,听懂内容。

  同时在听的过程中,为了防止遗忘,特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时,迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时,不要太相信自己记忆,做好笔录,也为下一步核对提供了可靠的依据。在听第二遍时,要把握时机,对第一次听到的信息进行检查,作针对性的处理,去伪存真,查漏补缺,并且在试卷上做出正确的选择。

  高考英语听力蒙题技巧准确率超高

  快速阅读能力

  养成快速阅读的能力,在应试时,同学们就可以利用监考老师发放试卷以及播放题目要求的时间,快速浏览试卷中的选项,抓住关键信息。例如大学英语四六级考试官网提供的四级样题中第一个短对话,选项如下:

  A)The man has left a good impression on her family。

  B)The man’s jeans and T—shirts are stylish。

  C)The man should buy himself a new suit。

  D)The man can dress casually for the occasion。

  通过快速阅读,不难看出四个选项中B,C,D这三个选项都和一个男人的穿衣打扮有关,因此可预测也可能是该对话的主要内容。另外,注意到与其他三个选项内容不一致的A选项,其时态是现在完成时,表明这个动作已经完结,也就是这个男人已经给女方一家人留下了好印象。在听录音时就要重点听“男人给女方家人留下好印象”究竟是什么过去发生、现在发生还是即将发生的事情。

  边听边写

  在日常练习英语听力时,要养成边听边写的好习惯。有的同学可能会质疑,时间那么短,只是“听”这一项任务就已经完全占据了注意力。针对这个问题,大家除了要平时加大听力训练之外,还要养成速记的能力,将你听到的重点信息用自己能看懂的字符表示出来。而且,要利用已有的语法知识,猜测没有听到的内容大致应该是什么词性,再结合语境猜测是什么词义。

  学会预测

  预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测。

  1、从答案选项中预测:

  Q:What does Tom do?

  A、 He’s a truck driver。 B、 He’s a ship captain。 C、 He’s a pilot。

  录音原文:W:Tom flew to Anchorage last night,then took some passengers from there to Dallas 。 M:Yeah,but he couldnt land because the airport in Dallas was snowed in。从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew,passengers,airport这些信息词中可知道Tom的职业。

  2、从说话人口气预测:

  在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”,“I agree”,“Sure”,“I think so”等。但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。

  例如:A:Harvey doesnt seem to fit into this class。 B:No,he is really a fish out of water。

  透露说话人身份的关键词

  如果我们可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份,将有助于我们有目的地集中注意力,并在脑海中搜索相关背景知识,进一步加深对听力材料的理解。

  例如:I just can’t believe you are a police officer,Kay。 I remember in high school,you always wanted to be a lawyer。

  如果我们意识到该对话中的关键词为in high school,那么我们马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。

  又例如:Good morning,ladies and gentlemen。 Welcome to Universal Studio。 I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you。

  这段话的关键词是guide和park,从中我们可以推断说话人是导游。

  以下是常见对话者关系:

  husband — wife

  teacher — student

  boss — employee

  waiter — customer

  doctor — patient

  shop assistant — customer

  透露地点/场合的关键词

  如果我们善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词,也有助于我们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。

  比如,如果对话中出现special price,那么对话很可能发生在商店;如果出现了treatment,therapy等词可以透露出医患关系,以下是有关机场或者旅馆的关键词:

  check in入住登记check out结账luggage行李booka room预定房间double room双人房passenger乘客economy class经济舱business class公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员

  捕捉数字

  许多听力材料中涉及数字,例如年代、日期、价格、数量等等,并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现,这就要求考生辨别各种形式的数字,还要熟悉数字之间的关系。例如:

  减价:20% off;special offer;special price;25% discount;sale

  原价:regular price;normal price

  增长:10% increase in…;1/3 climbin…

  下降:23% fall in…;5.5% decrease in…

  抓听首句和首段有助于整体理解文章;结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案,可能只是一个陷阱;推理思路要正确;语境中抓要点。独白部分(即第十段材料)可分为四种类型:x人物与故事型:叙述人物的经历和成就,要抓住故事发展线索,所问问题多属事实细节题x普通知识型:内容涉及面较广,问题以事实细节题居多xx会科学型:涉及到文化教育,社会治安,代沟问题,就业问题,妇女问题,人口问题,环境保护,国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目,故需作推理判断。 x普知识型:主要涉及自然科学,如生物,物理,海洋,计算机,医学,气象,科学发明等。如遇专业词汇和术语,可利用语境线索猜词义。

  果断选题,学会放弃

  相信第一感觉,当机立断,决不能反反复复,甚至影响后面的答题,切记不可因某个小题未听懂而患得患失,不可因一题失多题,造成一步跟不上,步步皆踏空的结果。总之,只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰,全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练,高考中定能取得理想的成绩。

  高考英语听力技巧

  一、学会预测

  预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测。

  1.从答案选项中预测:

  Q: What does Tom do?

  A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.

  录音:

  W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .

  M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in.

  从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。

  2.从说话人口气预测:

  在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”,“I agree”,“Sure”,“I think so”等。但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。

  例如:

  A: Harvey doesn’t seem to fit into this class.

  B: No, he is really a fish out of water.

  二、做简要笔记

  听录音时快速,准确,简要地记下有关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。

  例:How much will the man pay for the tickets?

  A. $18 B. $24 C. $30

  录音:

  W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

  M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please.

  笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)

  三、听清数据,简要记录,加以运算

  在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。

  At what time does the train to Leeds leave?

  A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00

  录音:

  W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.

  对话中提到了三个时间It‘s 3 now, in 2 hours, in 15 minutes.现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。

  数字类问题分辨别类和计算类两种:

  1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数,如电话号码,门牌等

  2. 计算时间,钱款,距离,年龄,人或物的数量等;听出数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字,应注意鉴别问的是那一个。

  例:At what time does the office open?

  A. At 8:15 B. At 8:30 C. At 7:45

  从常识判断,办公时间往往以整点开始,而不会在几点几分。

  录音:

  M: I wonder why the office is still not open.

  W: But it‘s not yet eight. In fact, it‘s only a quarter to eight.

  如何提高高考英语听力技巧

  1、听力速度训练

  听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见。科学训练听力速度就要循序渐进,即由慢速到快速,逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心。

  一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速,宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象,但不必担忧,因为在这种语速的不断“轰击”下,耳朵会逐渐敏锐,从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子,直至大脑完全适应了这种语速,接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

  在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾,采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。

  2、提高词汇量

  英语的词汇量太少,一般一句话里面只要有一个或多个关键字听不懂,那么这句话就全听不懂了,就算部分明白了,意思也会理解相差太远,所以要加大词汇量,也许我们会看到英语的词汇量浩瀚无穷,生怕学不会不上,但不用紧张,我们只要多了解日常生活用于的词汇量就可以了,常用的词汇量不会很多的,先加强学习常用词汇,慢慢地扩大词汇范围,英语就慢慢地上去了。

  3、听力理解训练

  要提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。无论是精听还是泛听,开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后翻开书看看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及理解能力。

  高考英语听力解题方法技巧

  试听文题,调整心理

  听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性,录音结束后无法再现信息,同学们必须即时听辨、思考和解答,因此很多同学参加听力考试时,总是显得很紧张,难以静心。同学们必须调整好心态,尤其应利用听力试音的机会,让自己全身心进入角色。

  读题预测,细节莫失

  答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟,要看清大小题目要求、问题与选项,不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时,要尽可能对文章内容和试题答案进行预测,听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现,因此,认真读题还可以提高听的质量。

  高考英语听力蒙题技巧 1

  简短对话

  做这部分时,应在听录音前看一遍题目,特别是选项,并依此判断可能提出的问题,以便更有针对性地听。例如,当看到选项分别为:A、 At school。B、 In the bank。C、 At home。D、 In the library。时,就能判断出问题是关于地点的。所以在听的过程中,只要注意和以上地点有关的词语,就会得出正确答案。想在考试中熟练地做到这一点,平时需反复大量地练习,并且对这一部分试题进行分类、归纳,总结出规律性的东西,才能够做到八九不离十。

  短文理解题

  这部分,正确答题不仅取决于听力内容本身,还可能涉及到文章的背景知识和文化习俗等诸多因素。因此应从两方面入手:一是大意,二是具体细节。文章没怎么听懂,但抓住其中的某个人名、地点或者数字,题目也答对了,有时有发生。因此,做题时要做到耳聪、目明、手快和脑急。即边听录音,边看选项,同时适当做些记号。

  听写填空

  此题是将一篇120词左右的短文,朗读三遍。第一遍和第三遍为正常速度,没有停顿,第二遍为听写速度。第一遍朗读时,不要急于写,集中精力认真听懂全文。在此基础上,第二遍朗读时听写起来会相对容易些。听写过程中,除注意单词拼写外,还要注意标点符号、大小写等问题。如遇到理解方面的问题,还应注意上下句的`逻辑意义,以求写出正确单词。

  复合式听写

  复合式听写更强调理解的整体性和逻辑性。对听音、辨认或短期记忆能力、拼写、笔记能力和书面都有很高的要求。应试对策:

  1、辨别单词,试题第一部分,除了要听懂全段的内容外,应把重点放在辨认空格处可能出现的词汇上,放音前根据上下文猜测其可能性,会有事半功倍之效果。

  2、注意拼写,在平时的学习中要动手,注意单词的拼写。考试时听得懂,写得出来,作到眼快、耳聪、手捷。

  3、存储信息,听出了信息,没记住等于没听。因此,平时练习中要有意识地学习记笔记,最好能学点速记。

  4、提抓重点,第二部分要求考生根据所听内容写出要点

  5、重视试卷,试卷上有部分内容可供参考。听音前快速浏览试卷内容,充分利用标题及试卷上的存留内容等信息,预测主题,了解大意,有针对性的听,边听音,边验证,听懂和写出的可能性就大了。

  听力部分,成功与否不仅与上述能力及技巧有密切地联系,甚至与情绪乃至心理状态都有关系。情绪稳定,心理状态好,精力集中,沉着冷静应试,可能正常甚至超水平发挥。否则不仅听不懂、写不出,也可能影响其它项目的答题。但无论如何,了解试题特点、熟练运用答题技巧,都是很重要的。

【高考英语听力蒙题技巧】相关文章:

高考英语听力题的答题技巧03-31

高考英语听力高分技巧04-28

全国高考英语听力方法技巧12-26

高考英语听力技巧和方法12-27

高考英语听力四大技巧01-14

高考英语听力提分方法技巧归纳整理12-27

四级英语听力选择题应试技巧12-16

提高英语听力技巧04-09

提高英语听力的技巧05-01

英语听力训练技巧04-01