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体验快乐生活，收获甜蜜成长
——初一语文暑假作业
一、书香伴我智慧生
好书给人以智慧，好书给人以启迪。年轻的朋友，让我们闲暇之余，畅游书海，享受精神的自由，精神的深邃吧。
完成内容：请从后边推荐书目中任选自己喜欢的书籍，进行阅读，并以5天为单位填写下面形式的《读书收获卡》。
完成形式：填写下边的《读书收获卡》
月 日 至 月 日 《书名》 范围： 页 至 页
字词我积累(基础薄弱同学)
好词妙句我赏析(阅读薄弱同学)
原句记录(可以练字哟!)
我的赏析
收集到的相关资料(作文薄弱同学)
我的思考与感悟(作文薄弱同学)
二、我手写我心
用心观察生活，用笔记录生命，为美好的明天留下温馨的记忆。请每5天完成一篇作文的写作，并上传到班级博客或邮箱。每周至少有记名方式的留言点评10篇同学的作品。每20天进行一次班级优秀作品不记名投票评优。然后将获奖者用校讯通通知所有家长进行表扬。
(如习惯手写，可以继承个人优秀作文集，排成照片完成上传)
三、下册基础我先行
预习背诵八年级下册课本1—5单元的字词并用书法纸默写过，每3天完成1篇作品并背诵白皮唐诗小册子中的古诗2首。
四、精彩活动展才华
从下面三项活动中任选一项自己感兴趣或拿手的完成，来充分展示自己的能力和才华。
1.从生活中拍、录各种场合、场所出现的错别字，并加以改正，鼓励做成幻灯片。
2.搜集、整理自己感兴趣的名人事迹或某个领域(比如豪放词、“沙漠之狐”等)，形成自己的讲演稿，预备开学后开展面向全班的自己的大讲堂。(可仿《百家讲坛》形式)
3.取材初一生活，心带感恩，进行文学创作，比如创写相声，快板，三句半，话剧形式。
附录：推荐的书目：
(一)给女孩的书
1.周国平随笔：《人与永恒》(文笔优美，感情细腻，洋溢生活气息)
2.三毛随笔：《雨季不再来》《哭泣的骆驼》《撒哈拉的故事》(文笔朴素浪漫，充满异域风情)
3.《苏菲的世界》(语言浅显，故事性强，有利树立世界观)
4.《简爱》、《呼啸山庄》(此两本书分别为姐妹两人所著，感情丰富，催人自强奋进)
5.安妮塔·奈克的《懒女孩的健康指南》(有利于全面了解自己的健康)
6.《居里夫人传》(一位美丽纤弱的女子却肩负起科学发展的重任，纤弱而伟大)
7. 吴甘霖的《亲爱的孔子老师》(小说中充满鲜活而丰富的的故事、全面而有效的智慧)
8.史铁生的《我与地坛》(写出了自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟)
9.金庸的《神雕侠侣》(既有侠之大者，又有情丰意深)
10.秦文君的《一个女孩的心灵史》
11. 沈石溪的动物小说系列：《一头猎鹰的遭遇》
12. 郁秀的《花季·雨季》
13.李清照诗词
14.《少年天子》
15.《人生不设限》
(二)给男子汉的书
1.《东周列国志》
2.《三国演义》
3.《胡雪岩全传》
4.《从鸦pian战争到五四运动》
5.《会跳舞的向日葵》
6.曹文轩的《狗牙雨》
7.沈石溪的动物小说系列：《一头猎鹰的遭遇》
8.金庸系列丛书：《射雕英雄传》
9.《易中天品三国》
10.李开复的《世界因你而不同》(抓住一切探寻生命的意义，总有一天，世界会因你而不同)
11.《平凡的世界》
12.《古文观止》
13.苏东坡、辛弃疾诗词
14.《大秦帝国》
15.《人生不设限》
数学：
【必做部分】
一、勤学巧练、夯实基础：完成《初一数学暑假作业册》
1、练习共30课时，带※号的是选做题，特别不擅长数学的学生可以选作;
2、习题答案我们会分批发到班级邮箱中，请家长督促孩子及时订正、改错，订正时请用红笔打√或×，改错请用差色笔改在错题的旁边。
二、实践研究，提高兴趣：预习《八年级数学下册》的指定内容：
1、 预习第一章，查找勾股定理的相关资料，探索勾股定理的多种证明方法;
2、 预习第三章，利用平移和旋转进行简单的图案设计;
3、 预习第四章第6节和章后的课题学习，了解平面图形镶嵌的相关知识;
请从上述预习项目中任选两个进行研究，并用你所喜欢或擅长的形式形成报告(可以是学习日记、学习总结、PPT展示、电子作品、小故事、诗歌、自编剧、绘画、模型、海报、展板等等任何你所喜欢或擅长的形式)。
注意：预习的目的是提高兴趣，所以预习的形式主要是阅读课本、查找资料、制作作品，应避免进行
大量的习题训练;
三、“低碳节能”社会实践：为提高我们的“低碳节能”意识，像社会宣传“低碳节能”知识，开展“低碳节能”社会实践活动，要求如下：
1、请同学们自由结组，分工合作，每组4至8人，确定组长1名;
2、走访或问卷调查，调查人们日常出行使用的交通工具(包括步行)，平均每人至少调查100人;
3、汇总统计：小组成员共同用列表的'方式汇总、统计调查所得的数据，并选择合适的统计图表达统计结果;
4、形成调查报告：每组1份，包括小组的成员、分工情况、调查过程、统计结果、对结果的分析、自己的感受、收获、倡议等;
5、在调查过程中，用自己的方式开展低碳节能宣传;
6、请同学们对在实践时间活动的各环节，用视频、照片等形式进行记录，以便进行展示，本调查报告开学后可参加校科技创新大赛，优秀作品可以进一步参加市级、省级比赛。
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