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普通话考试朗读作品

时间:2021-04-07 16:00:03 普通话考试 我要投稿

普通话考试精选朗读作品

  普通话考试朗读作品题需要考生平时多读多练,以此来保持朗读的语感和掌握朗读的技巧。下面是百分网小编分享的通普通话考试精选朗读作品,希望对大家的学习有所帮助!

普通话考试精选朗读作品

  【作品1】《回老街走走》

  有支流行歌曲叫《常回家看看》,歌词满动人的,唱得一些做父母的,鼻子一阵阵发酸。现代人的家,都在一格格的火柴盒里,外观千篇一律,里头的装修与格局也大同小异。幸亏游子们再健忘,可能走错楼栋,进错梯道,也决不会叫错爹妈。

  从前我们的家不是这样的。

  城里的家,不是在什么胡同里,就是在什么小巷深处,歪着一棵老槐或撑着两树枇杷①。风大的时候,常有一两件衣裳从横架着的竹竿飘落,罩在路人的肩或头上,有些故事由此发生。乡下的家,再穷都有自己的院落,墙头摇曳②着狗尾巴草,屋后一窝鸡两丘韭。孩子回家,当妈的急急去摸鸡屁股,捋③一把嫩韭,炒得香味直钻入骨髓④,多少年都不会忘。

  城市这些年来致力于整容,胡同与小巷与陋屋,与倒马桶的尴尬⑤岁月,逐一被大马路、住宅小区、防盗门与空调机所刷新。城市不但向高处生长出商厦、银行和行政大楼,还急剧扩张,吞食了它周边的田园和村庄。即使在富裕一点的农村,也流行那种整齐划一的住宅区,无论设计是否仿西欧或仿希腊,一模一样⑥的水泥建筑在严格的间距里,了无生趣,看上去都像兵营。

  在欧洲那些富有传统的美丽∥小城里,街两旁的民居决不肯放弃个性。如果主人发现自己的门面与邻居有些雷同,他一定想方设法添点什么或减点什么,来突出自己的与众不同。

  (节选自舒婷《回老街走走》)

  语音提示

  ①枇杷pí?pá ②摇曳yáoyè ③捋luō ④骨髓gǔsuǐ ⑤尴尬gāngà ⑥一模一样 yìmúyíyàng

  【作品2】《珍珠鸟》

  真好!朋友⑴送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢⑵。

  有人说,这是一种怕人的鸟。

  我把它挂在窗前,那儿⑶还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出笛儿⑷般又细又亮的叫声,就格外轻松自在了。

  阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的.影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

  我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

  三个月后,那一团愈发⑽繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿⑾。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

  它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么⑿像它的父母:红嘴红脚,蓝灰色的毛,只是后//背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿;它好肥,整个身子好象一个蓬松的球儿。

  (节选自冯骥才《珍珠鸟》 )

  语音提示

  ⑴朋友péngyou ⑵巢cháo ⑶那儿nàr ⑷笛儿 dí'er

  【作品3】《关于读书两则》

  读书应该有选择。没有选择,“眉毛胡子一把抓”的学习,效果不会好。有些人读了一辈子书,却一辈子都是糊里糊涂的。为什么?因为他们完全是为了消遣而读,被“趣味主义”牵着鼻子走,“有趣”的书,虽然读得多,实际上并未能对客观实际,对社会、历史、自然加深了解。所以,选择好书阅读是很重要的。我觉得①,可以在保证重点的前提下,再进行广泛的浏览。学习的目的就是为了提高对社会、历史和自然规律性的了解,同时,在这当中,发展自己的某种专门工作才能。学习,没有不畏艰苦的精神是不行的。读书,有时固然也有一种平原驰马、顺水泛舟那样的洋洋乐趣,但有时也会像负重登山,逆水行船那样吃力,这时,不畏艰苦,顽强攀登的精神就是十分必须的了。

  我还觉得:泛读,应该和精读结合起来。对很深的,应该记牢的东西,必须精读;对于只值得随便浏览的东西,可以泛读。前者有点②像牛的反刍③,应该慢慢咀嚼④,反复品味。后者,有点像鲸的吞食,张开大口,喝进大量海水,然后嘴巴一闭,留下小鱼小虾,而让海水汩汩⑤从鲸须缝里流掉。

  读书是学习的一项内容,但不是唯一内容。社会、大自然,更是一本大书。在生∥活中,和人谈话中处处留心,同样可以学到许多东西。而且,直观知识和书本知识彼此印证,还可以相得益彰和增强记忆。

  (节选自秦牧《关于读书两则》)

  语音提示

  ①觉得juéde ②有点yǒudiǎnr ③反刍fǎnchú ④咀嚼jǔjué ⑤汩汩 gǔgǔ

  【作品4】《关于生命的思考》

  谁给了我生命?我的生命于我,于人,于整个自然,有着什么样的价值呢?

  我是自然的孩子。自我呱呱坠地①的那一天起,我便不同于顽石,不同于砂粒;而同这世界上一切有生命的东西一样,有血有肉②,有了生存的愿望。

  正是这生存的愿望,使得我们能够在极端恶劣的环境下,将自己和他人的生命延续。生的愿望使许许多多的不可能变为可能。娇生惯养如思嘉,安静柔弱如梅吉,在残酷现实一次又一次的打击下,都生存了下来,犹如钢缆一般坚韧。为什么?因为纵使千百个希望破灭了,有一个希望却永远存在——生的希望。她就在那里,闪着光,向我们微笑。只要抓住她,跟随她的光芒,那么等待我们的就将是奇迹,我们的足迹就将化做一个个音符,谱成生命的赞歌。

  我们高唱着生命的赞歌。我们不仅追求生的本身,亦追求生命的美。正因为如此,即使远在干旱贫瘠③的非洲内陆,土著居民仍要用鸵鸟的羽毛来装扮自己。或许,对美的追求,是一切生灵的本性吧!

  然而美是不是生命的唯一呢?我每天上学必要穿过一条小路,春末夏初,小路两旁的槐树郁郁葱葱,构成了一座优美的拱廊④。然而初夏未过,我失∥望地发现它们的叶子竟过早地失去了应有的光泽,绿而不艳了。“你们不美丽了。”我对它们说,“还有长长的一个夏天,你们将怎么度过呢?失去了美丽,你们活着又有什么意义呢!”树木不语,只送来微风拂过的沙沙声。终于,当烈日当头,人们在这林阴小道上悠然漫步时,我明白了。烈日蒸干了叶儿的水分,树木无怨无悔,它们以自己的枝叶为人们换来了一份清凉。

  (节选自陈殊《关于生命的思考》)

  语音提示

  ①呱呱坠地gūgūzhuìdì ②有血有肉yǒuxuèyǒuròu ③贫瘠pínjí ④拱廊 gǒngláng

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