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高中英语教学业绩总结

时间:2017-10-01 教学总结 我要投稿

高中英语教学业绩总结

   教学工作的有序开展,离不开教学的总结,下面就是小编整理的高中英语教学业绩总结,一起来看一下吧。 

高中英语教学业绩总结

   这学期我担任七年级七班和八班的英语教学工作。虽然是初一下学期了,但是许多学生的学习习惯和学习方法还是没有多大的改善,因此,我对教学工作丝毫不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,加强对新课程理论的学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验

  一、学生的特点

  莘塍地处农村,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广。

  二、优化教学 教学相长

  根据实际情况,我对两个班进行以下方面的实施:

  1、 认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  首先, 备学生,大部分学生学习积极性还可以,但是如果每天都用老一套———背,抄,抄了又背,与心何忍呢。因此,我仍然积极的利用计算机辅助教学。演播式的多媒体CAI会把不形象的形象化,让不生动的生动起来,会让教学过程更加具体化、细致化和人性化。这种方式会成为传统教育的一种很好的补充、完善和发展。因此,坚持用CAI进行教学,对于初一英语的教学来说,对于提高学生的积极性有着很大的作用。

  其次, 备教材, 备教法 ,本学期,在新课引入时,我用了很多的心思、如,运用简笔画、幻灯、图法及其它方法向学生介绍相关信息,提供几个线索性的问题,帮助学生激起学习的兴趣。对语言知识,语法做由浅入深的稍作处理,并设计一些别具一格的练习。同时以各种各样的主题“任务”驱动教学,有意识地开展信息技术与现在流行的英语学科 “任务型”教学相联系的横向综合教学。总之,教学中的任务不是一般的、孤立的或者可以任意组合的课内或课外的教学活动,而是整个课程的一个有机组成部分。

  2、培养学生良好的英语学习习惯

  首先,尊重理解学生

  新形势下,作为教育者,我们应该与时俱进,积极改变工作方法。我想尊重理解学生就是其中很重要的一点。尊重理解是师生之间沟通的桥梁与基础。每一位进入初一的学生无论他学习基础如何,从本质上来说都希望通过自己的努力有一个满意的结果,所以我们更应该很好地保护好他们的上进心。有个别学生基础很差,如一(1)的叶某,他上课经常起哄,说话,打扰别人,作业不写是家常便饭,有时我真的是不胜其烦,但我尽量耐着性子与他交流,他放学被留补作业,我饿着肚子陪着辅导,反复讲解。有点滴进步就大大表扬,鼓励他们和过去的自我进行比较,增加学生学好英语的信心。在教育教学中,我努力提升自身素质,严以律己,积极解剖自我,不断自我超越,尽量不嫌弃不斥责学生,以避免伤害学生的自尊,引发逆反情绪和对抗行为。大多数的学生在这种尊重与理解中能心平气和地接受知识,获得提高。

  其次,分层教学,因材施教

  学生英语基础和学习习惯各不相同,我分别对不同层次的学生采用不同的教学方式和教学内容。如那些成绩最不理想的,他们往往对英语学习不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪。因此,作为教师如何调动他们的.学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中,我非常注意观察这一类学生的状态,及时对他们进行表扬和鼓励,同时也为其他同学树立了信心,做出了榜样。根据他们的自身情况,我往往只以最基础的单词做要求,并不断的鼓励和督促,才能使学生坚持下来,取得令人满意的成果。

  除了分层教学外,平时还需加强阶段复习反思,及时调整方案,积极加强学法指导,要求学生培养良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

  3、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

  因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

  4、加强课外辅导。

  英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  三、教学的不足

  1、一类学生的潜力挖掘得还不够,有时为了追求合格率,上课有点顾此失彼的味道。

  2、对个别差类学生关注还不够,有点放弃的意思。

  3、对教材的处理还可以大胆一些,注重整体教学。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

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