小学三年级作文教学总结
三年级作文教学总结(一)
我们现在使用的语文课本，课文中有许多优美词句，值得小学生模仿，学生在模仿的过程中能更好地体会句子的妙处，并让学生在模仿中感受。
在课文《荷花》第二段中，描写荷花的排比句
“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”学生练写“有的……有的……有的……” 这类排比句。在学习《翠鸟》时，翠鸟的外貌和动作是学习的重点，而且大量运用了比喻的修辞和动词。这些内容除了要求背诵，在课堂上主要进行口语交际，练习比喻句、连续动作的描写。
语文课文中一些描写“感恩”主题的文质兼美的文章，是仿写的好材料，如名篇《妈妈的账单》、《可贵的沉默》等。课堂上，对课文的感知领悟达到一定程度，就要求当节完成小练笔《感谢妈妈的爱》，写一写妈妈对自己关爱的事例或者自己对妈妈的回报，许多孩子都把真情实感融入作文。
平妍的作文这样写到：
在世界上的每个家庭里，每一个人，都离不开自己的母亲，如果你离开了自己的母亲，就等于放弃了生命。母亲，是我们离不开的亲人，是我们需要用一辈子去感谢的.人。
每当我看见妈妈在做家务的时候，我的心，就好像针扎在了我的胸口那样疼。这总让我们一起回想起以前的每一件事，每一个母亲都在为我们付出自己的汗水，付出自己的心血，付出自己一生的美好时光……而她们只有一个小小的愿望——希望她的孩子健康快乐!她们天天为这个小小的愿望不辞辛苦，奔波劳累!而母亲从不求回报!是妈妈让我们都有有一个温暖幸福的家 ，让我们在快乐、痛苦、烦恼的时候，都能有一个倾诉的地方。 难道我们不应该珍惜这份母爱吗?在这里，我要对妈妈大声地说一句话：‘‘妈妈，您辛苦啦!妈妈，我爱您!”
精彩课文全文仿写，也是很好的选择。
学习的第15课《争吵》讲的是发生在同学之间的一件事，因为特别贴近自己的生活，学生在学习中特别兴奋。在本单元的习作中，我就安排了写一篇《和同学之间发生的一件事》，进行课文的通篇仿写。学生写的精彩纷呈。
李旗的作文更为出色：
二年级时，我和一个叫潘硕的同学很要好，我俩经常在一起玩耍、一起讨论问题。他剃着一个“小平头”，那双大大的眼睛老是忽闪忽闪的，只要看到我，他的嘴巴就滔滔不绝的讲个不停。我俩算得上是“宝贝兄弟”
有时下了课，我俩会跟“超级大胖子”——史圣烨一起玩追人游戏：几个人一起猜拳，输者来抓人，抓到谁，谁就来抓。史圣烨来抓时，他老是抓不到我们。我们就有一个大胆的想法：趁史圣烨不注意，跑进窄的地方。要知道，很窄的地方，可是很容易被抓到的呀!有一次，趁史圣烨不注意，我们躲进了窄的地方。不料，史圣烨发现了。他一跑过来，无奈之下，我之好把潘硕推了出去，潘硕就被史圣烨给抓了。潘硕开始狠我，很久都不理我，我心里很难受，空落落的，很不习惯。
一段时间后，我开始感觉到我自己做错了。有一天，我想向潘硕道歉，可又觉得丢脸。可我想起爸爸说的一句话：“你做错了事就得主动承认错误和道歉”我只好硬着头皮去道歉：“对不起，潘硕，是我把你推了出去。”“没关系。”潘硕紧紧的拉住了我的手。从此以后，我俩的友谊更深了……
这事记在我心中很久了，这件事让我明白：友谊，虽然你不能看见它，但是可以与朋友一起触摸它，友谊是需要与朋友之间真心呵护的。
仿写，正是让学生“临帖”，运行在课堂之中，其效果将是“破帖”而出的成功的习作!