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《情绪智能——了解情绪》教学设计

时间:2020-05-07 教学设计 我要投稿

《情绪智能——了解情绪》教学设计

  教学目标

《情绪智能——了解情绪》教学设计

  1.了解情结,知道情绪是可以适当转换的。

  2.选择积极正面的情绪,学会运用正确的方法调节情绪,处理生活中的烦恼。

  3.学会倾听,勇于表达展示自己。评价设计

  1.对各小组进行微笑表情奖励,从而把控课堂纪律;

  2.采用鼓励性语言引导评价学生。

  教学流程

  活动设计

  一、课堂导入

  1.热身游戏——动物大连蹲

  2.引入课题

  【设计意图】开场热身,调整学生状态,通过小竞赛的形式,以及音乐的渲染,充分调动学生的.兴趣和积极性,巧妙引入本节课的主题。

  二、主题学习

  (一)活动一:情绪说说说

  你知道哪些关于情绪的词语?重复的不说。

  【设计意图】通过头脑风暴,认识更多与“情绪”有关的词汇,为下面的学习铺垫。

  (二)活动二:情绪猜猜猜

  1.活动要求

  (1)每组选出一位代表上台背对大屏幕站好,其他同学原地进行无声表演。

  (2)想到了请大声说出来,猜出几个词语就获得几枚奖励。

  (3)限时 1 分钟。

  2.学生活动

  3. 这个游戏给你什么样的感受?

  【设计意图】通过活动让学生切身体验到情绪的存在,了解消极情绪的危害,知道积累太多消极情绪对人体和生活的危害。

  (三)活动三:情绪转转转

  1.活动要求

  (1)随机抽取心语卡中的烦恼事,并大声读出来。

  (2)小组合作,将卡片上的烦恼换个角度转换成开心的事。

  (3)饰演不同角色,对抽到的烦恼进行转化情绪,排练并表演小短剧。

  (4)限时 4 分钟。

  2.学生排练

  三、展示分享

  1.梦想剧场

  2.互帮互助

  生生交流,互相分享生活中的烦心事,互相帮忙转化生活中的烦心事。

  3.教师小结

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