关于《笋芽儿》的教学设计
教具准备
1. 春天的声音:春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的.音乐。
2. 带认读字的笋芽儿,字取出后是一张张笑脸(唤唠 扭抚揉 漆滋润 钻辫冈 豪笋轰)。
3. 一段带认读字的短文。
教学目标
1. 会认“笋、唤”等14个生字,会写“冈、世”等9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。
3. 了解竹子的生长过程,感受春天的美好及笋芽儿成长过程中勇敢、顽强的品质。
重点难点
有感情地朗读课文、感悟课文。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
第一课时
情境导入
1.(课件展示春天山冈图)小朋友,让我们一起来到春天的山冈上,听听春天的声音吧!(播放春雨声、雷声及小鸟叫声)沙沙的春雨、隆隆的雷声、可爱的小鸟在呼唤谁呢?
⒉(出示带拼音字卡:笋芽儿)谁会读?(注意儿化音“芽儿”的读法)
⒊请看图找找笋芽儿,看清它是什么样的。把它的模样说给小伙伴听。
⒋(出示笋芽儿实物)同学们,这就是竹子的芽,冬天长在地底下,外面这一层一层的叫笋壳。
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