教学设计 百分网手机站

三年级下册《路旁的橡树》教学设计

时间:2020-07-20 09:27:53 教学设计 我要投稿

三年级下册《路旁的橡树》教学设计范文

  【教学内容及分析】

三年级下册《路旁的橡树》教学设计范文

  《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是工人们在修建公路时,发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树,工人们与工程师经过精心设计,在不改变筑路计划的前提下,是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,既保护了橡树,又圆满的`完成了筑路计划的故事。表现了人们对草木的珍惜,赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。

  本文语言质朴,情节简单,所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上,结合生活实际培养学生的环保意识。

  【教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容,体会筑路人高尚的心。

  3、培养独立阅读的能力

  【教学重点

  体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

  【教学准备

  1、理解高尚一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。

  2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料

  【教学时间】1课时

  【教学过程

  一、比较导入揭示课题

  第7课的内容是什么?人们是怎样对待橡树的?

  二、初读课文整体感知

  根握阅读提示自学课文

  1、把课文读正确、流利。

  2、思考:课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?

  三、检查自学组织交流

  1、指名读课文,指导读正确。并读读下列词语:

  公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄

  橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚

  2、交流思考题。

  (1)交流第一个问题:课文写了一件什么事?

  (2)交流看法。

  A、小组内交流。

  B、全班交流。要尊重学生的想法。

  ①引导重点交流:

  (出示投影片)插图及课文景后一句话。

  ②齐读这句话。

  坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:筑这条路的人一定有一颗高尚的心。

  ③说说你是怎样理解高尚的,举例说。

  ④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?

  C、读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲:

  第一:遇到橡树,停止埋排水管。

  工人为什么停下来,他们看到了什么,又是在想什么呢? (指导读时注意读好那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样这句话,声音要响亮、有气势。)

  第二:工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。

  读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。

  第三:想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。

  3、总结评价:对一棵树,如此珍爱:这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢!

  四、联系实际拓展延伸

  1、出题提问:结合实际,你还能想出什么好办法吗?

  2、思考讨论

  3、交流汇报

  五、练习有感情地朗读课文

  六、布置练习

  1、抄写你喜欢的一段话。

  2、把这个故事讲给父母听一听。

  【板书设计

  8、路旁的橡树

  橡树

  ↓↗高尚的心

  修路-工人↑↓

  ↓ ↘保护环境

  马蹄形

【三年级下册《路旁的橡树》教学设计范文】相关文章:

1.语文下册第六单元教学设计

2.《春晓》教学设计范文

3.《猫》教学设计范文

4.《坐井观天》教学设计范文

5.《赵州桥》教学设计范文

6.《母鸡》教学设计范文

7.燕子教学设计范文

8.《故乡》教学设计范文

9.《心声》教学设计范文