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《通信连万家》教学设计范文

时间:2018-09-14 教学设计 我要投稿

  教学目的

  1.使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

  2.使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

  教学重点和难点

  本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

  教具准备

  学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

  教学过程

  一、新课导入

  同学们,我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中,有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系,交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下,通信与我们社会生活的关系。

  教师:在我们现代社会生活中,我们每天都要有许多的事情告诉别人,或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的,可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报,这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”

  教师:你们知道常见的通信方式都有哪些吗?

  学生:(学生讨论)寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

  教师:随着科学的不断发展,新的通信方式不断地走入我们的社会生活,像传真。卫星通信、电视电话等。

  教师:(把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们)你们都经常阅读什么报纸,订阅哪些杂志,收到过别人寄来的信件和贺卡吗?

  学生:《人民日报》——可以知道很多国内外大事;

  《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容;

  《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

  教师:我们通过阅读报纸、杂志,可以了解到很多新闻和国内外大事,可以增长很多的知识,互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

  教师:(手持半导体收音机)你们每天都听无线电广播吗?收音机里每天都播送什么内容?

  学生:少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……

  教师:每天看电视,最爱看什么节目?(学生自由发言。)

  教师:听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信,此外还有我们平时接触不多的传真等。

  教师:观察图中都是什么通信方式。

  学生:(看图叙述。)

  教师:同学们,你们想象一下,在我们的社会生活中如果没有这些通信设施,将会是怎样的呢?

  学生:(讨论)略。

  教师:我们现代社会生活是离不开通信的。

  我们通过这些现代化的通信工具,可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗?

  学生:卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

  教师:现代化的通信技术好像把地球都缩小了,好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。

  教师:在通信的过程中,我们要注意些什么呢? (遵守相关法律)

  教师依据板书归纳总结全课,巩固知识。

  板书设计:

  一、传递信息就是通信

  二、现代生活离不开通信

  信件、报纸、电话、电和广播、电讯……

  三、在通信中也要遵守法律