人音版四年级上册第四课《快乐的课间》的教学设计

　　1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。

　　2、能正确完成配节奏的创作练习。

　　教学重难点

　　用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲

　　二声部合唱

　　教学过程

　　（一）学唱歌曲《大家来唱》

　　1导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的.，请大家来听。

　　2 聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。

　　3 再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式

　　4 先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱

　　要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

　　（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。

　　（2）再学唱后8小节。

　　5 再学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。

　　6二声部合唱

　　（1）先唱好两个声部每句的第一个音即：

　　（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句

　　要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。

　　7 在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。

　　8配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。

　　9小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？

　　（意大利威尼斯）

　　课件出示：介绍意大利威尼斯。

　　（二）2/4与3/4对比及三幅图配节奏。

　　1导入：

　　威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》片段，来畅游威尼斯看到这么美丽的地方，同学们不禁跳起了舞蹈，你们听杜鹃也和你们一起分享，放《杜鹃圆舞曲》

　　2教师在参与时可以做2/4、3/4拍的指挥图式。

　　3学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。

　　骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。

　　荡秋千：用三拍子节奏与图谱。

　　时钟：用二拍子。

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