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《春夜喜雨》三年级教学设计

时间:2020-12-10 09:06:33 教学设计 我要投稿

《春夜喜雨》三年级教学设计

  教学目标:

《春夜喜雨》三年级教学设计

  1.欣赏这首描绘春夜雨景、表现作者喜悦心情的名作。

  2.体会作者对大自然的热爱之情。

  教学重难点:体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。

  教学材料:录音机、挂图

  教学过程:

  一、引入

  这学期我们继续学习古诗演唱,今天我

  们学习唐代著名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》

  1.朗读《春夜喜雨》,边听边想:诗中都描写了什么?

  2.教师介绍作者杜甫:

  杜甫,唐代著名诗人,被后人称为诗圣,与李白并称为李杜。想知道更多、更详细的资料,同学们自己去查一查资料。

  3.我们朗读古诗。(诗句多

  需读熟)

  齐读,分组读。

  4.师生对读。

  二、分析古诗《春夜喜雨》,在理解的基础上学习本诗。

  1.由学生叙述古诗的主要内容。

  2.由教师补充讲解本诗的内容。

  好雨知道应该下雨的时节,正当植物萌发生长的时候,它随着春风在夜里不声不响地滋润着万物。放眼望去,阴云密布,天上地上一片漆黑,只有船上的灯火发出一点光亮。天亮的'时候,去看被雨水滋润的花朵,红艳欲滴,整个锦官城成了花的海洋。

  3.解释重点词:

  发生:指植物发芽生长。

  潜:形容夜间细雨无声,人们不觉而降。

  润物:滋润万物。花重:沾了雨水的花饱满沉重。锦官城:成都的别称。

  4.你喜欢这首诗吗?给大家讲一讲。

  学生表达对这首古诗的深层理解

  三、学习演唱

  1.先听范唱(录音播放)

  再听教师范唱。

  2.看黑板,进行节奏练习。

  ×○ ×○ ×× ×○ |

  ×× ×× × ○ |

  ×○ ×○ ×× ×○ |

  ×× ×× × · ○ |

  3.唱曲谱。(分句演唱)

  (由于这首古诗诗句多,我们一句一句唱谱。)

  4.曲谱唱熟后,分句分段把歌词填入其中。

  5.分组分句练习。

  6.教师示范把节奏与旋律加在一起练习。

  7.完整演唱。

  四、小结

  本课古诗较长,注意节奏与旋律的变化,注意演唱时情感的拿捏,用自己的情感充分表现作者的喜悦之情。

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