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物理液体的压强的课程教学设计

时间:2020-12-05 09:59:33 教学设计 我要投稿

物理液体的压强的课程教学设计

  一、教学目标知识与技能

物理液体的压强的课程教学设计

  ⒈探究液体内部压强的规律。

  ⒉培养学生观察、实验能力,分析概括能力。

  3进一步加强变量控制法思维能力的培养。

  过程与方法

  本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究,总结出液体压强得规律

  情感态度与价值观

  1.鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。

  2.培养学生热爱科学,积极研究探索科学知识的精神。

  二、教材分析本节主要是让学生通过自己动手实验,认识液体压强的特点。教材在通过课本图8-18的.演示导入之后,把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学生自己做实验,得出结论的方法,以加深印象和培养通过实验研究问题的能力。

  学生实验中要用U形管压强计测量液体的压强,所以教材中先用图8-20简单说明了它的原理。然后让学生分组实验,以水作为对象探究液体压强的特点和规律,并辅以演示实验探究密度对液体压强的影响。

  教学用具

  演示用:压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等

  学生分组用:压强计、大烧杯、水槽、刻度尺、水、盐水等

  三、教学重难点重点:实验探究液体内部压强的规律。

  难点:探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。

  四、教学内容 主要内容与过程

  复习

  1什么是压力?

  1、什么是压强?压强跟什么因素有关?压强的计算公式是什么

  ㈠引入新课

  演示P139图8-18迷你实验,让学生观察现象,提出问题:为什么会这样呢?因为液体也存在着压强,而且还受到一些因素的影响。那么都有哪些因素呢?这就是我们这节课主要探究的内容。

  ㈡新课教学

  ⒈先介绍压强计的原理和使用方法(边介绍边演示)。

  ⒉让每一组提出一个猜想,然后选择3-4个进行验证。

  ⒊学生分组实验,将实验测得的数据填入下表中。教师来回巡视指导学生实验,并及时发现问题给予点评。

  ⒋实验数据记录表格(附)。

  分析实验数据:

  ⒌学生实验完毕,整理器材。

  6.教师在学生参与下演示酒精和盐水在同一深度的压强,分析数据得出结论。

  7.液体压强的规律总结:液体内部向各个方向都有压强,液体的压强随深度的增加而增大,同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。

  不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,液体的压强越大。

  8.液体压强规律的应用:拦河坝上窄下宽、深水潜水服。

  五、小结对学生的实验情况进行点评小结。

  六、布置作业 1、复习本节课的内容。

  2、能不能从理论上证明液体压强的规律呢?

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