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《自信是成功的基石》教学设计

时间:2020-12-02 17:38:09 教学设计 我要投稿

《自信是成功的基石》教学设计

  一、教学目标

《自信是成功的基石》教学设计

  1.知识目标:

  在懂得自信的含义,了解自信表现的基础上,进一步分清自信与自负、自卑的区别,明确三者与成功的关系:自信有助于成功,自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

  2.能力目标:

  告别自负和自卑,在实践中注意培养自己自信的心理品质,迈开走向成功的步伐。

  3.情感、态度、价值观目标:

  在帮助学生认识自信与成功关系的基础上,培养学生自信的生活态度,形成正确的人生观和价值观。

  二、体现课标的具体内容要求:

  “成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。

  三、教学重点:

  自信者的哪些心理品质有助于成功。

  四、教学难点:

  1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

  2.自信和成功的关系。

  五、教学用时:一课时

  六、教学过程:

  (一)、创设良好的课堂学习氛围,融洽师生关系。(亲其师,信其道!)

  (二)、温故知新(导入新课)

  1、自信、自负、自卑的含义及相互关系

  2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态

  3、引入新课:这三者和成功者之间有何联系?

  (三)、活动体验,合作探究。(展开新课)

  1、活动探究一:寻败因。(学生活动、总结)

  结论:自负使人远离成功

  2、活动探究二:说选择。(学生活动、总结)

  结论:自卑使人远离成功。

  教师引导:同学们,通过对探究一和探究二的分析,我们发现古今中外的无数事实已说明,许多失败都与自负或自卑有关。我们会发现,在自信的误区中,自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。

  3、心理探秘:以自我为中心者的心理活动:

  提问:这些可能做到吗?

  教师引导:过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价,结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的,所以注定失败,而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。就像一根潮湿的火柴,自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。

  4、活动探究三::找特点。(学生活动、总结)

  教师引导:自信是成功的.基石,自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

  5、活动探究四:寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质

  ①介绍爱迪生,突出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。

  ②播放电影片断,学生直观感受,体验。

  学生分析、发言

  A乐观(教师引导):为何乐观有助于人成功?

  (对比)自卑的人会如何面对问题和失败?

  B好奇(教师引导):好奇与成功的关系

  (对比):自负的人会如何看待表扬?

  C专注(教师引导):为什么专注会使人走向成功?

  D行动等等

  教师总结;自信使人乐观,自信使人勇敢,自信使人专注,自信引人探究,自信让人坚强,会让人产生克服困难的勇气,发挥自身的潜能,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功!

  6、活动:自我成功体验:学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。

  7、拓展训练1:勇敢者的游戏——自信体验

  为课本P24页上的小故事取名,并准备朗诵表演

  学生活动

  拓展训练2:智慧岛

  自信是成功的第一要诀,在不同的情况下,有人把它比作不同的事物,试着写出你自己的理解如:幸福中的自信,是美好的画

  A不幸中的自信,是拯救的

  B顺境中的自信,是希望的

  C逆境中的自信,是前进的

  拓展训练3:经验分享

  学生讨论课本P23页上小铭的事例

  运用本课所学知识,分析小铭为何未当选?他现在处在什么心理状态?面对沮丧的他,你有更好的帮助他的方法或忠告吗?

  (四)、全课总结:同学们,这堂课你有收获吗?

  自卑和自负使人远离成功,而自信使人走向成功,自信和成功的关系是:自信有助于成功,成功不能缺少自信,自信是成功的源泉。

  出示名人名言:

  1、自信是成功的第一要诀——安默生

  2、自信是成功的第一步——莎士比亚

  3、一个人只要自信,他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信,他就可能成为自己愿望中的人,没有自信,便没有主心骨,俯仰由人,什么事业干不成。——戴尔.卡耐基

  4.自信的人生不一般,不一般的人生有自信!

  愿你拥有自信,走向成功!

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