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小青蛙找家教学设计

2018-01-22 17:01:51

  教学理念:

  1. 以学生发展为本

  2. 面向全体学生,注意学生的个性发展

  教学目标:

  1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

  2.认识四分节奏、二八节奏,并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏,大胆积极地参与表演活动。

  3.德育渗透:爱护动物、保护大自然,培养学生的环保意识。 教学重点:

  能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。

  教学难点:

  能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲情境。

  教学策略:

  本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学,培养学生的音乐综合素质。利用多媒体作为教学辅助工作,提高课堂学习效率,培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。

  教具准备:

  钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器(双响筒、木鱼)。 课时安排:一课时

  教学过程:

  一、听琴入座,师生问好。

  二、导入课题:

  1.猜谜语

  导语:今天啊,曾老师为同学们带来了一个小动物,现在它就藏在老师身后,请你们猜一猜:

  突眼睛 大嘴巴

  白肚皮 绿大褂

  地上跳 水里划

  唱起歌来——呱呱呱(用道具发出声音)

  生:青蛙

  师:对了它就是我们的好朋友——小青蛙。(出示谜底)

  2.出示青蛙成长卡片,讲述青蛙的成长史。

  导语:青蛙一般生活在池塘边和草地上,专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。同学们,你们知道青蛙是什么变来的吗?

  3.出示歌谱,放录音。

  师:今天我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲,歌名叫《小青蛙找家》,我们一起来听一听。

  (设计意图:谜语的导入激发了学生的兴趣,青蛙成长史除了让学生对青蛙有了一定的认识,还为下面更好地了解歌曲、学习歌曲做了铺垫。)

  三、学唱歌曲

  1.熟悉歌词(师朗读歌词,生配合)

  X0 | XX | X X X |

  呱 呱 呱 呱呱 呱

  2.介绍歌曲背景

  一天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩得很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴地往家走,可是,却传来了一阵阵哭声,原来,是小青蛙在哭,它对小动物们说“我回不去家了,找不到妈妈了!”

  3.出示污染水塘的图片

  师:同学们,你们说说为什么小青蛙会找不到家?

  师:这时候,我们能为小青蛙做些什么?

  生:清理垃圾。

  师:可是垃圾们说,你们要想把我清理干净,必须得先学会清洁三步曲。

  4.学唱歌曲

  清洁一步曲: 3 5 2 3 | 5 X | 6 5 6 3 | 5 X || 几 只 小 青 蛙 呱要 呀 要 回 家 呱 (听唱法教学) 清洁二步曲:

  xx | x x | xx | xx || 跳跳 呱 呱跳跳 呱 呱 x x x | x x x | x x x | x x x || 跳 跳 跳 呱 呱 呱 跳 跳 跳 呱 呱 呱

  (听唱法教学,加上打击乐器伴奏以及学生对唱、律动)

  清洁三步曲: 2 3 5 6 | 3 2 3 | 1 - | X0 || 小 青 蛙回 到 了 家呱

  (听唱法教学)

  5.有感情地演唱歌曲

  师:同学们,你们真棒!一下子就把清洁三步曲学会了,并把池塘清理干净了,小青蛙终于找到了家。

  (设计意图:清洁三步曲,除了激发学生学习歌曲的兴趣,更好的是对学生进行了德育的渗透,让他们知道乱丢垃圾是不对的,而且更难能可贵的是通过自己的努力去清洁垃圾,保护环境。在顺利完成歌曲教学的同时,也深刻地培养了学生的环保意识。)

  四、表演“小青蛙找家”

  过渡语:为了感谢你们,小青蛙邀请同学们去它家里坐坐,大家想不想去啊?

  学生自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”, “家”的学生用打击乐器敲节奏。个别学生扮演“小青蛙”(戴上“小青蛙”头饰),其他同学可以一边演唱歌曲一边做简单的律动“呱”。音乐开始,“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作,唱到最后一句“小青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到圆圈里面。音乐起,表演又开始。

  (设计意图:通过表演的方式让学生扮演了里面的角色,除了巩固歌曲的学习成果,还为本课教学设计增加了更多趣味)

  五、小结:(德育渗透:环境保护、爱护动物)

  师:今天啊,同学们都非常棒,不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲,还给池塘清理了垃圾,帮助迷路的小青蛙找到了家,你们真棒!老师为你们感到骄傲!希望同学们以后在日常生活中也能做到爱护动物、保护大自然。这节课我们就上到这里,同学们,再见!

  生:谢谢老师!

  教学检测:

  本课时是《小精灵》的第一课时,在一年级其他班级试教的基础上检测。

  板书设计:

  板书课题:小青蛙找家

  板书节奏练习:X O | X X | X X X |

  呱 呱 呱呱 呱 呱