2015年宋庆龄故居的樟树教学设计
《宋庆龄故居的樟树》是苏教版第八册中的一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情。
教学目标：
1、 正确、流利朗读课文;
2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、 初步理解课文内容，了解樟树的外形、生长特点以及它的.可贵之处。
教学重点：
1、 正确、流利朗读课文;
2、 学会本课生字，并理解由生字组成的词语;
教学难点：
初步理解课文内容，了解樟树的外形、生长特点以及它的可贵之处。
教具准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1、齐读课题，并解题。
重点理解：宋庆龄 宋庆龄故居
2、指导读好课题。
二、初读课文，整体感知
1、检查生词的读音。
粗壮 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃
养儿育女 繁衍后代 永久保持 可贵之处
崇敬 瞻仰
2、了解词语的分类及难懂词语的意思。
3、初读课文，整体感知文本对樟树的描写。
随机板书：外形、四季常青、有香气、虫子怕它……
三、揣摩文字，体会情感
学习第四自然段
1、学生自读第四自然段，体会樟树的外形及特点。
2、交流汇报。
3、梳理作者描写顺序：枝干——树叶——四季常青
4、体会词语：蓬蓬勃勃
5、创设情境想象秋天、冬天的樟树画面。
6、指导朗读第四段。
7、有层次的背诵。
学习第五自然段
1、学生默读第五自然段，思考这一段用什么方式描写樟树的?
2、读有关语句体会对比的描写方式。
3、指导理解描写樟树的部分，体会关联词语的作用，感受樟树的可贵之处。
4、4、香气永远不变，哪里看出来的?
5、创设情境：当它是一棵茂盛的大树时，它的香气——
当它枯萎衰败的时候，它的香气——
当它已不再是树成为一把椅子时，它的——
成为桌子时……成为橱柜……
难怪书上说：只要——就——
它的可贵之处就是指——
四、总结段落，留下悬念
今天我们了解了樟树，了解了樟树的可贵之处。那宋庆龄与樟树之间有什么关系?宋庆龄故居的樟树与人们有什么关系?我们下节课再来学习。
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