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时间:2020-11-14 教学计划 我要投稿

教学计划模板合集六篇

  时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,立即行动起来写一份教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编精心整理的教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学计划模板合集六篇

教学计划 篇1

  一、学生情况分析

  四(1)班有38人,学生较为活泼、好动,字体书写较工整;大部分学生基础知识扎实,中下层生比较贪玩,基础差,计算能力不强,尤其是对应用题难于理解,还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺,通过个别辅导,争取把成绩赶上来,努力提高本班数学成绩。

  二、教学内容

  这一册教材包括下面一些内容:(一)升和毫升(3课时);(二)除法(15课时)、简单的周期(1课时);(三)观察物体(4课时);(四)统计表和条形统计图(6课时)、运动与身体变化(1课时);(五)解决问题的策略(4课时);(六)可能性(2课时);(七)整数四则混合运算(5课时);(八)垂线与平行线(10课时)、怎样滚得远(1课时);(九)整理与复习(5课时)。

  三、教学目标

  1、知识技能方面。

  (1)能计算两、三位数除以两位数的除法;认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步);经历探索并发现简单数学规律的过程,感受发现数学规律的一般过程与方法。

  (2)通过实例了解容量的含义,初步感受1升、1毫升的实际意义;结合实例了解线段、射线和直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离;知道平角和周角,了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系;能辨认从不同方向看到的物体的形状图。

  (3)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,能选择适当的方式收集数据;认识简单的统计表和条形统计图,能用条形统计图直观而有效地表示数据,体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义;能解释统计结果,根据结果作出判断。通过试验游戏等活动,能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

  2、数学思考方面。

  (1)经历从具体情境中抽象出数量关系,探索计算方法、运算顺序的活动过程,发展数感和初步的符号意识,提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

  (2)在认识射线和直线,认识锐角、直角和钝角,平角和周角,研究它们的大小关系,体会直线间的位置关系,认识升和毫升,进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中,发展初步的形象思维能力、空间观念和几何直观。

  (3)在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中,增强数据意识、随机意识,发展初步的数据分析观念。

  (4)在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中,充分开展观察、实验、归纳、类比和猜想等数学活动,能有条理地思考,比较清晰地阐述自己的想法,发展初步的合情推理能力和演绎推理能力。

  3、问题解决方面。

  (1)能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题,并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题。

  (2)经历运用所学的运算解决实际问题的过程,感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略,体会从条件和问题出发分析数量关系的策略,了解解决问题的一般步骤,能按步骤进行解题,逐步养成自觉检验和反思的习惯。

  (3)能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等知识解释一些生活现象;能应用两点间的距离、点到直线的距离等知识解释有关的实际问题。

  (4)能应平均数的意义解决一些简单的实际问题,并对一些生活现象作出合理的解释,对统计数据进行简单的分析和比较。

  (5)能根据解决问题的需要设计简单的调查方案,并在对统计结果的分析中发现一些简单的规律,增强用统计方法解决问题的意识,提高分析和解决问题的能力。

  (6)知道可以从报纸杂志、广播电视等媒体获得有用的数据信息,能读懂有关的统计表和条形统计图,了解数据所蕴含的信息,并与他人交流自己的理解与判断。

  (7)能主动与同学合作开展学习活动,初步具有积极与同学交流解决问题过程和结果的能力,增强与他人合作交流的意识。

  4、情感态度方面。

  (1)在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题,体验数学与日常生活的密切联系,能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。

  (2)在学习过程中初步具有质疑问难的意识,逐步学会客观地评价自己和他人。

  (3)能通过自己的努力,主动探索并获得数学知识,建立学好数学的自信心,锻炼克服困难的意志,不断获得成功的体验。

  (4)通过“你知道吗”栏目或其他渠道,了解更多的与数学有关的常识性知识,以及一些数学史常识,拓宽知识视野,受到数学文化的熏陶,感受数学对社会文明发展的促进作用,初步体会数学是人类文化和人类文明的一部分,进一步产生学习数学的积极情感。

  四、本册教学重点

  三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算,认识角,两条直线的平行和垂直,列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

  五、本册教学难点:

  三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运算顺序,利用运算律进行简便运算,间隔现象规律的体会,角的度量,点到直线知识的实际运用,根据三视图想象和摆放物体,根据条形统计图进行比较、分析、判断,数的改写和取近似值,用计算器计算探索规律。

  六、教学措施:

  1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

  2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

  3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

  4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

  7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

  8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、学生情况分析

  七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。

  三、教材分析

  1、教材特点

  本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

  2、教材内容

  《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课。

  3、教材重点、难点

  教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

  四、主要措施与教学目标

  针对以上几点,本学期教学措施:

  第一、落实好课堂的教学目标:

  1、目标统一,准确。

  2、以“内容标准”的要求为依。

  3、体现统一要求与个性发展统一。

  第二、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

  第三、积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力

  第四、上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果。

  五、教学进度

  这套课本由文化课和活动课两种课型构成,以课为单位。文化课每课教学一课时,活动课的时间可适当增加。

  第一周:说在前面的话;我们的远古祖先

  第二周:原始的农耕生活;

  第三周:华夏之祖

  第四周:公元纪年法;西周的分封

  第五周:月考

  第六周:青铜器

  第七周:春秋战国的纷争;战国时期的社会大变革

  第八周:春秋战国的科技与文艺;百家争鸣

  第九周:历史文物仿制活动;单元回眸

  第十周:复习、中考

  第十一周:中考情况总结;六王毕四海一

  第十二周:伐无道诛暴秦;汉武帝“大一统”

  第十三周:丝绸之路的开辟;评价历史人物

  第十四周:秦汉的科学技术;秦汉的宗教、史学和艺术

  第十五周:月考

  第十六周:三国历史故事会;北方民族大融合

  第十七周:江南地区的开发;三国两晋南北朝的科技和艺术

  第十八周:文体节

  第十九周:文体节

  第二十周:复习

  第二十二周:期考 以上教学计划,一定认真履行,争取在新的学期里教学工作再上新台阶。

教学计划 篇3

  经济的发展,社会的进步,对教育的要求也不断提高,全面培养合格的人才。素质教育、教育资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来,改革的大潮汹涌澎湃。在新课程标准理论的指导下,创新改革教学势在必行。以科研求发展,向科研要质量为基本前提,高举科研旗帜,落实教科研在教学质量管理和改革创新中的重要位置,让教科研引领教学新潮流,形成以课堂教学为中心的务实创新的教科研特色,是我们永恒的追求。

  一、领导重视,营造浓厚的教科研氛围

  树木、森林、气候,只有人人参与,才能营造科研氛围。搞好教科研工作首先要转换思想观念,充分认识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科研的引领者,是教育的前瞻。校长刘立春十分重视教科研工作,经常强调向教科研要质量,不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本,科研是发展之源。学校成立教科室主抓全校的教育科学研究工作,校长直接分管教科室,全面落实教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学教科研奖励条例》等制度,对于市级以上的教科研课题,学校每年都给予一定的经费支持。由于措施到位,极大地调动了广大教师的积极性,撰写论文、申报课题等各种形式异彩纷呈,活跃了学生的.思维,提高了课堂效益。特别是每学期的教科研先进个人表彰,更加促进了教科研风气的形成。

  二、加强学习,提高教师的教科研意识

  基础课程改革强调“形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验。倡导学生主动参与,勤于动手,乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”所以,要学生学会学习,教师必须首先学会学习;要学生学会体验和探究,教师首先也必须学会体验和探究。因此,在新课程标准的教育体制下,教师要做研究型教师,改革教学观念,打破传统的教学模式,探究新的教学方法,关注教育动态,教育理论的创新无疑是教科研的出发点,加强学习是进行教科研的基础条件。学校拨出专项经费,给每位课题主持人至少订一份与课题研究相关的杂志,还对课题主持人进行现代信息技术培训,提高他们的信息查询能力,掌握新课程理论,为提高教学效果建立更高理性平台,保证课题资料及时到位,在教科室统筹安排下,各课题组制定计划,逢双周进行一次组内研讨和交流。教科室下发有关科研理论,送到教师手中,有关课题主持人所需要的材料,图书资料室搜集提供。每年的“五四杯”征文,我校老师都踊跃参加,先后有曹兴戈、殷占江等20多位老师获得市级以上一等奖。许多教师在教育教学实践中,把经验上升到理论,撰写出很多出色的论文,陆续发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的是广大教师夜以继日、孜孜不倦的心血。

  三、强力推进,抓好课题中期管理

  本学年,我们在县教研室的指导下,强有力地推进课题的中期管理和结题的攻关突破。课题主持人按时完成课题的实验和调查,写出有较高素质的结题报告。受到表彰的课题有:武兴华老师主持的《模拟法庭专题研究》,刘立春和刘树林老师主持的《高中生抗争情绪研究》,王永祝老师主持的《感悟式作文教学实验》,各课题组积极搜集资料和撰写论文,为评价提供依据,为结题作好充分的准备。积极做好省级课题的准备工作,教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把“十五”课题结题,争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的《信息技术发展与学习方式变革的研究》,刘树林老师主持的《农村中学学生亚健康心态的调查和分析》,曹兴戈老师主持的《高中语文研读与表达训练》。学校帮助他们制定计划,落实具体的研究方案。

  四、深化细节,完善教科研体系

  教科研工作是个系统工程,涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇文章,而是贯穿于学校教学工作的每个环节。教育科学研究重要的是把这些问题细化和深化,知其然还要知其所以然。只有这样,教科研才能为教学服务,为教学改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作,从命题制卷到试题分析,教科室都要进行学科组交流。紧密联系新课程改革,本学期教科室组织开展了“课堂教学怎样渗透新课程标准的特色”和“一堂好课的标准是什么”讨论,广大一线教师都能够积极参与,并且结合自己的教学实际认真学习和研究,先后在高一年级开设了新课标研究课,高三年级开设一体化式教学案高效复习课研究,高二年级专题课型的公开课,并且对基础学科的语文、英语开设了全校性的探究课,教科室组织各学科教研员外出参观学习,吸取他人先进的教学理念和新的教学模式,每学期登记一次教师发表的论文,每学年出版一期《板中教研》,对本校的教师产生直接的指导,对周边学校也产生一定的辐射作用。

  教科研是一个学校教学工作重要的组成部分,没有科学研究的教学工作是无舵之船,不仅耽误行程,更有触礁的危险。只有搞好教科研,学校教学工作才能有品位、上层次,教学质量才能有大的飞跃。学校教科研工作任重道远,需要许多教师付出艰辛的劳动和大量不懈的探索,让我们共同努力,使教科研工作在每一所学校绽开美丽的奇葩。

教学计划 篇4

  学校安全关系到师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是学校正常工作开展的保障。为牢固树立“珍爱生命,安全第一”的意识,坚持以人为本,加强安全教育,努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力,强化日常管理,狠抓各项科学预防措施的落实。结合本班实际,制定本计划。

  1、活动安全

  教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  2、进餐、午睡安全

  知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及盛热菜热汤时的安全事项,工作计划《小学六年级安全教育工作计划》。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。

  3、生活安全

  教育小学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入厕小学生时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

  4、药品管理安全

  请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。

  5、接送安全

  来学校接学生的家长要进班,并与教师相互问好,不在学校内其他地方逗留;离开时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离校。

  6、家庭安全

  向家长宣传安全教育的重要性,以及安全教育活动,请家长积极配合做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

  7、简单自救方法

  识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾、地震时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。

  8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育,使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高学生交通安全意识。

教学计划 篇5

  一、教材分析

  作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创造。

  一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  二、学段目标

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣;

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;

  4、培养乐观的态度和友爱精神。

  三、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;

  2、听长短音;

  3、体验不同情绪的音乐;

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势;

  2、每学年背唱4-6首歌曲;

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;

  4、能作简单的律动、歌表演;

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

  2、歌词的创作活动;

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与活动;

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

  3、声音与生活的探索。

  四、教学措施

  1、面向全体、因材施教;

  2、充分运用现代教育技术手段;

  3、遵循听觉艺术规律,空出学科特点;

  4、音乐教学各领域之间的有机联系;

  5、改革评价机制。

  五、教学进程安排

教学计划 篇6

  一、教学理念:

  篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

  篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。

  基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA,并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

  二、教材分析:

  教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此,将章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。

  篮球单元教学计划

  项目篮球课时8

  教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值,培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。3、通过篮球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。4、在从事篮球游戏和比赛中,培养学生的自尊、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力。

  课次教学内容教学方法重点、难点

  1熟悉球性练习1.双手抛接球练习2.单手抛接球练习3.抛球击掌练习4.水平指拨球练习1、重点:手随球上下按拍2、难点:人球一体,眼看前方

  2篮球基本步法练习1.基本站立姿势2.起动3.侧身跑4.后退跑5.跟我做6.辨认手指7.数抓"尾巴"游戏8.素质练习:⑴俯卧撑(男)立卧撑(女),⑵篮球掷远1、重点:各种移动方式的动作要点。2、难点:全身协调配合

  3原地和行进间左右手运球1.运球与叫数游戏2.运球与问好游戏3.直线慢速跑动中左右手运球4.运球接力赛1、重点:手接触球的部位与球的落地点。2、难点:人球一体,眼看前方。

  4双手胸前传接球1.原地双手胸前传接球徒手模仿练习2.迎面传球3.四角形传球练习4.跑动中运球—传球接力5.素质练习:传接实心球1、重点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指;伸臂迎球、接球后引缓冲。2、难点:传球力量的大小与时机

  5双手胸前投篮1.复习双手胸前传接球2.模仿练习3.近距离定点投篮4.接球、运球与投篮5.投篮比赛6.素质练习内容:⑴立定跳远⑵立定三级跳⑶30米加速跑⑷立位体前屈1、重点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点:投篮力量的大小与角度

  6三步上篮1.学习三步上篮技术2.模仿练习3.原地三步上篮4.行进中三步上篮1、重点:动作连贯性、协调性2、难点:投篮力量的大小与角度

  7篮球游戏和配合1、“三人一抢”游戏2、掩护配合、传切配合、突分配和等1、重点:动作协调2、难点:要有积极地配合意识

  8篮球游戏和比赛一、复习1、双手胸前传接球2、双手胸前投篮二、组合练习、游戏比赛1、运球——传接球——投篮练习2、运球——投篮练习3、传接球投篮练习4、传接球投靶游戏5、角篮球比赛三、柔韧性练习1、立位体前屈2、下桥3、辟腿1、重点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点:传球力量的大小与时机;.投篮力量的大小与角度

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