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高二第二学期语文备课组教学计划

时间:2021-11-25 12:13:11 教学计划 我要投稿

高二第二学期语文备课组教学计划

  光阴如水,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编帮大家整理的高二第二学期语文备课组教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二第二学期语文备课组教学计划

  高二第二学期语文备课组教学计划 篇1

  一、指导思想

  以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

  二、教学目标

  1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

  2.《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

  3. 《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

  三、教学设想

  1.备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

  2.坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

  3.加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

  4.通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

  四、教学进度及内容安排

  (一)《先秦诸子散文》

  第1—4周

  第一单元《论语》选读二、当仁,不让于师(4课时)

  寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时,以上累计7课时)三、知之为知之,不知为不知(2课时,以上累计9课时)四、己所不欲,勿施于人(3课时,以上累计12课时)五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时,以上累计15课时)

  第二单元《孟子》选读 一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时,以上累计17课时)

  二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时,以上累计18课时) 第5—8周三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时,以上累计20课时)

  第一次月考及评讲 (4课时,以上累计24课时)四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时,以上累计25.5课时)六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时, 以上累计28课时)

  七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时,以上累计29课时)

  第四单元《老子》选读 有无相生(3课时,以上累计32课时)第五单元《庄子》选读 一、无端崖之辞(只讲第1则,1课时,以上累计33课时) 四、尊生(只讲析第1则,2课时,以上累计35课时)阶段性基础练习及作作文(2课时,以上累计37课时) 第9周 期中复习和考试《中国古代诗歌散文欣赏》

  第10、11周 第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时)

  自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)

  越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)

  第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导

  赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)

  第12-16周 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)

  梦游天姥吟留别/李白(2课时) 旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼

  扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时)

  第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)

  自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时,共3课时)

  中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)

  第二次月考及评讲(3课时)

  第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导

  赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)

  自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 阿房宫赋/杜牧(3课时)

  第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)

  自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)

  第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)

  自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)

  中国古代散文发展概述(学生课外阅读)

  第17、18周 期末复习及考试五、集体备课分工安排

  内容 负责人

  二、当仁,不让于师(4课时) 黄秀春

  三、知之为知之,不知为不知(2课时) 蔡志高

  四、己所不欲,勿施于人(3课时) 冯俊涛

  五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时) 吴彩珠

  第二单元《孟子》选读

  一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时)陈婷

  二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时) 周德财

  三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时) 王科畅

  第一次月考及评讲 (4课时) 冯俊涛

  四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时) 蔡道桥

  六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时)黄秀春

  七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时) 符在青

  第四单元《老子》选读

  有无相生(3课时) 吴彩珠

  第五单元《庄子》选读

  一、无端崖之辞(只讲第1则,1课时) 陈婷

  四、尊生(只讲析第1则,2课时) 蔡志高

  阶段性基础练习及作文(2课时) 冯俊涛

  《中国古代诗歌散文欣赏》

  第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时) 黄秀春

  自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时) 王科畅

  越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时) 冯俊涛

  第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导

  赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时) 陈婷

  自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时) 蔡道桥

  梦游天姥吟留别/李白(2课时) 符在青

  旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时) 吴彩珠

  第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时) 黄秀春

  自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时,共3课时) 王科畅

  第二次月考及评讲(3课时) 冯俊涛

  第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导

  赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时) 周德财

  自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 蔡志高

  阿房宫赋/杜牧(3课时) 陈婷

  第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时) 黄秀春

  自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时) 吴彩珠

  第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)蔡志高

  自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时) 冯俊涛

  期末复习练习 冯俊涛

  高二第二学期语文备课组教学计划 篇2

  一、总教学要求和目标:

  1、进一步提高学生的语文素养。

  2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

  3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

  4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

  二、三年通盘学习状况:

  1、已经完成必修学习情况:必修一、二、三、四、五。

  2、已经结算学分情况;10学分。

  3、已经完成选修学习情况:《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》

  4、本学期选修学习内容:

  (1)《史记选读》(续)

  (2)《唐诗宋词选读》(续)

  (3)《写作》(续)

  (4)《现代散文阅读》(始)

  6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面——

  (1)积累·整合

  能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

  (2)感受·鉴赏

  阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

  (3)思考·领悟

  根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

  (4)应用·拓展

  能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

  (5)发现·创新

  注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

  三、教学方法、措施:

  1、继续培养良好的学习习惯

  (1)放声朗读的习惯。

  (2)预习新课的习惯

  (3)记笔记的习惯

  (4)勤用工具书的习惯

  (5)思考和说话的习惯

  (6)课外阅读的习惯

  (7)勤写勤练的习惯

  (8)整理积累的习惯

  (9)总结得失的习惯

  (10)书写清楚的习惯

  2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

  语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。

  3、抓住文本特点,教学侧重恰当

  在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的.关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,通过查阅有关资料,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解。

  4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累

  古代诗文的阅读,指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的部分障碍;课堂上,老师作重解决疑难字词句的理解,帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学,强化翻译教学。文言常识的教学少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力。

  5、鼓励学生口头交流

  可以通过课堂教学,给时间思考讨论,鼓励大胆说话,大声说话。

  四、写作教学,每周一次两课时学习练习《写作》

  加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。

  五、鼓励学生作研究性学习探讨

  鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。

  六、教学进度安排

  教学进度安排表周时间必修课选修课读本小作大作备注暑假8月必修五完成3个专题完成3篇暑假补习09、1必修五4专题开始2天19、3-9逍遥游 作文评讲完成相关阅读周记写议论文一篇背诵29、10-16兰亭集序 人是能思想的苇草 我为什么而活着完成相关阅读周记背诵39、17-23必修五读本《阿q正传》完成相关阅读周记写议论文一篇49、24-30作文评讲 必修五复习学分考试完成相关阅读周记月考510、3-7评讲试卷 选修唐诗一专题 写作训练

  高二第二学期语文备课组教学计划 篇3

  一、总教学要求和目标

  1、进一步提高学生的语文素养。

  2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

  3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

  4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

  二、三年通盘学习状况

  1、已经完成必修学习情况:必修一、二、三、四

  2、已经结算学分情况;12学分(必修8分,选修4分)。

  3、已经完成选修学习情况:《史记选读》。

  三、本学期教学内容(按照扬州市教育局规定的统一内容)

  必修内容:必修五;选修内容:《唐诗宋词选读》(唐诗部分)

  四、本学期学生的能力培养

  通过本学期选修课程的学习,继续以下五个方面:1、积累·整合;2、感受·鉴赏;3、思考·领悟;4、应用·拓展;5、发现·创新。

  五、教学方法、措施:

  1、继续培养良好的学习习惯

  (1)放声朗读的习惯。

  (2)预习新课的习惯

  (3)记笔记的习惯

  (4)勤用工具书的习惯

  (5)思考和说话的习惯

  (6)课外阅读的习惯

  (7)勤写勤练的习惯

  (8)整理积累的习惯

  (9)总结得失的习惯

  (10)书写清楚的习惯

  2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

  3、抓住文本特点,教学侧重恰当

  4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累

  5、鼓励学生口头交流

  6、写作教学,加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求议论文入格。还注意其他作文素养的培养。

  7、鼓励学生作研究性学习探讨。 鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。

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