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四年级数学第一学期教学计划

时间:2020-12-01 12:57:11 教学计划 我要投稿

四年级数学第一学期教学计划

  一、学期教学总体目标

四年级数学第一学期教学计划

  (一)数与代数

  ●数的认识

  1、在具体的情景中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用“万”“亿”为单位表示大数。

  2、结合现实情景感受大数的意义,并能估算。

  3、进一步体会数在日常生活中的作用,会用数表示事物,并能交流。

  4、在1-100的自然数中,能找出10以内某个数的所有倍数,并知道2、3、5的倍数的特征。

  5、在1-100的自然数中,能找出某个数的所有因数。

  6、指导奇数、偶数、质数、合数。

  ●数的运算

  7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。

  8、能笔算三位数除以两位数的除法。

  (二)空间与图形

  ●图形的认识

  1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

  2、能区分直线、线段和射线。

  3、体会两点间所有连线中线段最短,直到两点间的距离。

  4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

  5、结合生活情景,了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。

  ●测量

  6、会用量角器量指定的角度,会画指定度数的角,会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。

  7、了解容积单位“升”和“毫升”,知道1升=1000毫升。

  (三)统计与概率

  ●简单数据统计过程

  1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。 冀教网,好冀教网

  2、通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)。

  3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。

  4、能从报刊杂志、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂条形统计图。

  (四)综合应用

  1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。

  2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

  3、初步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。

  二、学情分析

  四(1)班共有学生34人,其中男生17人,女生17人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能够很好的完成作业,学习数学的兴趣也比较高,对新教材的学习思路和学习方法已经适应,也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够,课堂上思想开小差的现象经常发生,随意讲话,缺少主动参与的意识和习惯,课后作业喜欢拖拉,所以本学期针对这些特点,在上好课的同时,还要端正学生学习的态度,培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的.学习习惯。

  三、教材分析

  本册教材共安排了九个单元,内容包括:“升和毫升”、“三位数除以两位数”、 “解决问题”、“线和角”、“倍数和因数”、“认识更大的数”、“垂线和平行线”、“平均数和条形统计图”、“探索乐园”。共涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”等四个领域。

  四、教材的重难点

  三位数除以两位数,角的度量,认识更大的数以及倍数和因数是本册教材的重点教学内容。

  五、方法措施(符合新课标要求,着眼学生的创新精神和实践能力的培养与提高)

  1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展学生的思维,点击学生的创新火花。

  2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

  3、引导学生独立思考,合作交流,让学生体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。

  5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

  6、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  六、课时计划及教学进度安排

  第一周:1—5页 第二周:6—11页 第三周:12—19页

  第四周:20—25页 第五周:26—27页 第六周:28—35页

  第七周:36—42页 第八周:43—48页 第九周:49—54页

  第十周:55—59页 第十一周:期中考试 第十二周:60—65页

  第十三周:66—72页 第十四周:73—77页 第十五周:78—84页

  第十六周:85—92页 第十七周:93—97页 第十八周:98—102页

  第十九周:103—106页 第二十周:复习 第二十一周:考试

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