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大班科学制作不倒翁教案

时间:2020-12-31 教案 我要投稿

大班科学制作不倒翁教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班科学制作不倒翁教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班科学制作不倒翁教案

大班科学制作不倒翁教案1

  活动目标:

  1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密,积累关于重心、平衡的科学经验

  2、对科技活动感兴趣,体验成功的喜悦。

  重难点:通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密,积累关于重心、平衡的科学经验

  活动准备:

  1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具,一盘沙子等。

  2、幼儿用书:《制作不倒翁》。

  活动过程:

  1、玩"不倒翁",激发幼儿制作兴趣。

  教师将不倒翁向左右两边推,请幼儿观察。

  教师:请你们给这个玩具起个名字,你们想要不倒翁吗?》可是这里只有一个,怎么让大家都能玩呢?

  2、出示幼儿用书,引导幼儿制作不倒翁,探索不倒翁"不倒"的秘密。

  幼儿自由选取制作材料,尝试制作不倒翁,教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时,教师进行提示,帮助幼儿完成制作。

  请幼儿演示自己制作的不倒翁,交流制作经验。

  请幼儿拆开所有的不倒翁,互相看看里面的填充物,谈谈自己的发现。

  请幼儿改进自己的`不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

  活动反思:

  本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料,为的是让每个幼儿都有动手的机会,积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性,从探索性方面考虑,我的活动分成了五个环节:

  1、玩不倒翁,激发兴趣。

  2、对比玩法,发现秘密。

  3、初步探索,发现问题。

  4、再次探索,解决问题。

  5、活动延伸。

  第一环节中,小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的,在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较,让幼儿探索不倒翁不倒之谜,小朋友由观察再到摸一摸,打开看一看,不倒翁不倒的秘密,体现了幼儿在玩中学,学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试,(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着,按照我的设计一点一点来认识的,所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁,在老师的指导下,虽然有点只是不倒,但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节,活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种,不仅仅是位置摆放的问题,还有物体摆放多少、轻重等问题,所以最后将活动又延伸到了课后,让孩子再去探索。

  不足:

  1、教具的制作有点问题,在幼儿操作中,幼儿操作比较困难,戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。

  2、活动操作前,老师的要求讲的不够详细。

  3、每个环节之后,可以说些小结性话。

  4、在探索不倒翁里面的秘密时,对于他们出现的一些问题,可以用图片的形式来展示,帮助他们加深记忆。

  5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况,我没有采取相应的措施。

  6、整个活动我讲的比较多,让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后,可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)

大班科学制作不倒翁教案2

  梦想是一粒种子,必须经历风风雨雨,才能成为苍天大树;梦想是一只海鸥,必须日积月累,才能为人引路。人生需要梦想,而梦想需要由我们来实现。

  音乐响起来,歌手拿起麦克风,霓灯闪烁,舞台上成了光的世界。唱起美曲。唱啊唱,小鸟停止了飞翔;唱啊唱,蜘蛛也哼起歌来,台下雷鸣掌声。这就是我一直的梦想,它不是为了证明我是何等出色,它只是为了完成心中的梦,播种时种下的那个梦……梦想绝不是梦,而是用行动去证明。为了梦想,嗓音不好听的我开始努力……清晨,太阳还没有起床。我就跑到阳台,翻出我抄的歌词,一个音一个音地练起来,“啦。。”好几次,我都吵醒了邻居,他们劝我放弃,“你真的不适合唱歌。”他们对我说。我不听,因为妈妈说,不实现梦想的人就等于没有梦想。又一天,一位阿姨说:“没有音乐细胞,就不要唱歌,免得打扰旁人。”我反驳说:“没有音乐细胞,就不能创造那方面的细胞吗?”她摇摇头,走了。我一直追求一种卓越。在有限的沧桑岁月里用无限的思绪唱出迹动的人生。日复一日,年复一年。实力是经得起时间的严刑拷打的。我终于把刘欢的《从头再来》唱得有模有样了,我唱给邻居,邻居刮目相看;我唱给老师,老师赞不绝口。

  梦想的力量是无穷的,让我们绽放梦想的力量作文,它会指引你走出困惑,走向成功。

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