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《买菜去》大班数学教案

时间:2020-11-05 教案 我要投稿

《买菜去》大班数学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《买菜去》大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《买菜去》大班数学教案

  活动目标:

  1、认识1元、5元、10元人民币,学习钱币的兑换。

  2、尝试迁移兑换经验,运用符号表示兑换结果。

  3、发展目测力、判断力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1元、5元、10元的纸币各一张,幼儿玩具纸币若干。

  活动过程:

  一、认识1元、5元、10元纸币。

  1、观察1元人民币。小朋友,你们看这是多少钱?你是怎么知道的?

  2、比较和观察5元、10元纸币。你们看,这些又是多少钱?上面有什么?(数字)还有什么字?(元)。

  3、辨别三种纸币。逐张出示纸币,让幼儿观察纸币。

  二、学习1元、5元、10元的兑换。

  小朋友,这是1元,5个1元是多少钱?和这张5元一样多吗?(把5个1元放在一只手中,另一只手举起一张5元问幼儿,使他们知道它们是一样多。)10个1元是多少?(同时一张一张地拿10个1元)10个1元和这张10元一样多吗?(一样多)10元钱是几个5元?5元是几个1元?(拿不同面值的纸币让幼儿数一数,了解几种不同兑法。)

  三、尝试迁移兑换经验,运用符号标示兑换结果。

  1、出示挂图,讲述画面的含义。

  玲玲和妈妈买菜,她需要兑换一些钱币,要把10元的分别兑成1元、5元的纸币,请小朋友把兑换到的纸币圈出来。然后在右边圈出与左边硬币相同数量的纸币。

  交流兑换结果,同伴间互相检查。

  四、游戏"凑钱"。

  1、教师交待活动要求"今天小朋友上课很认真,特别棒,老师想到超市去买东西奖励小朋友,可我只有一张10元钱,我想把它换成1元、2元、 5元的`零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。

  4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

  5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

  活动延伸:

  1、在幼儿认识人民币面值时,教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。

  2、本活动结束后,教师还可利用其他时间(活动角、下午活动等)再认幼儿玩凑钱的游戏,巩固幼儿对人民币的认识。

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