《多位数乘一位数(进位)乘法》教案设计
教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。
教学目标：
1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。
2、培养学生观察和思维能力。
教学过程：
一、复习（略）
二、探讨交流
1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方？
⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学p26中的例2。
师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
⑴、将图中提供的'信息用文字表达出来。
书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？
⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？
⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。
⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
18×3＝54（本）
1818
18×3
＋18——
——54
54答：王老师一共买了54本。
三、做一做
学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。
四、巩固练习
1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。
2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。
3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。
五、全课小结。
1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。
2、教师小结（略）
教学反思：
【《多位数乘一位数(进位)乘法》教案设计】相关文章：
《整十、整百数乘一位数的口算》数学试题07-16
认识乘法教学设计11-17
小数乘整数教学设计03-17
边城教案设计02-28
《乘法的初步认识》教学设计04-19
乘法结合律教学设计04-12
乘法竖式教学设计范文12-07
最新《春天》教案设计03-19
2003excel乘法函数怎么用10-02
怎么用excel2010乘法函数10-01