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《我们爱你呀,中国》教案设计

时间:2020-06-22 09:37:25 教案 我要投稿

《我们爱你呀,中国》教案设计

  教学要求:

《我们爱你呀,中国》教案设计

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点:理解诗歌语言,体会诗歌意境。

  教学难点:激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。

  教学时间:

  2课时教学设计:

  第一课时课时目标:从总体入手,感受诗歌的美;抓住重点内容,将诗歌分段。教具准备:《我爱你,中国》的录音磁带。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说你听懂了哪些内容。今天,我们学习一首歌唱祖国的诗歌《我们爱你呀,中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗?就一起来学习吧!

  2、初读课文,了解大意。轻声读课文,注意读准生字的读音,画初由生字组成的词语和你不理解的词语。

  3、检查自读情况:出示生字,读准字音。读出由生字组成的词语,提出不理解的词语。

  4、指名分节朗读,要求读通顺。

  5、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边划出重点词语。(小结:幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓)

  6、从诗的内容和形式上来看,课文可以分为哪几部分?

  讨论小结:(全诗按照总分总的顺序来写的)第一段:

  (1)祖国幅员辽阔,我们热爱祖国。第二段:(2-6)我们热爱的`祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。第三段:

  (7)祖国令我们骄傲,我们将为她奋发开拓。

  7、朗读全诗,初步体会祖国的可爱。

  二、学习第一段。

  1、齐读。理解:碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢、盎然的意思。

  2、思考:这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?(时差、温茶、季节差)啊,我们爱你啊,中国这句诗在全文中起什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)

  3、指导由感情地朗读。

  4、指导写字。

  5、巩固生字的读音。

  第二课时课时目标:重点学习第二小节,用导学自学的方法学习课文。通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教具准备:让学生提前搜集图片。教学过程:

  一、复习

  1、听写课后词语。

  2、朗读全诗,说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。

  二、、学习第二段。

  1、学习第二小节。

  (1)朗读并理解词语:清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。

  (2)读了这几句诗,你仿佛看到了什么?(让学生结合诗歌的内容来说,既要发挥学生的想象力,又要杜绝学生漫无边际地想)

  (3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

  (4)你还指导祖国的哪些优美风景?说一说,将带来的图片展示一下。

  (5)有感情地朗读,背诵。

  (6)小结学法:朗读诗句,理解词语;展开想想,再现画面。联系积累,丰富画面。感情朗读,练习背诵。

  2、用同样的方法自学3-6小节,再讨论交流,教师适当地指导补充:第3节:介绍祖国的名产。第4节:介绍民族的风物。第5节:古老灿烂的文化和改革开放的成就。

  3、朗读2-6节,进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。学习第三段。

  4、朗读第7节,说说骄傲、自豪是针对什么说的,奋发、开拓又是针对什么说的?

  5、理解我们爱你啊,中国在全诗中起的作用。(总结全诗,呼应开头,深化主题)

  6、齐读,表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。

  7、朗读、背诵全诗。

  三、作业设计:

  1、背诵课文。

  2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,指导的某地特产,古老的历史文物等,向同学们说一说,共同感受一下祖国的地大物博,历史悠久,进一步激发爱国之情。

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