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夸父逐日优秀教案

时间:2020-06-20 12:13:01 教案 我要投稿

夸父逐日优秀教案

  一、教材简析:夸父追日,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。

夸父逐日优秀教案

  二、教学目标:

  知识目标:了解课文内容,体会神话传说的神奇。

  技能目标:交流从故事中得到的收获。

  3情感目标:培养独立阅读能力。

  三、教学重难点:交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。

  四、教学过程:

  1.谈话引入:

  同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗?你们都听过那些故事?如:盘古开天地、嫦娥奔月等,今天,我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。

  2.课题上带有“※”这样的课文我们以前学过,学这种课文有什么要求?(这是略读课文,要求采用各种方式学习,读懂故事大意……)现在我们继续用这方法来学习这个故事,请大家默读课文,边读边思考,哪些地方有趣,哪些地方感人,还有什么疑问

  3.读课文,自学生字词,抓住主要内容。

  ①、词典、细读课文。

  ②围绕夸父追日的故事,课文可以分为几个部分?(分三部分)

  一⑴:写夸父为什么要追赶太阳(勾出夸父心中所想的词句)

  二(2—4):写夸父追赶太阳,最后长眠在“虞渊”的壮举。(从夸父追赶的过程中,体现出什么精神?)

  三(5)写倒下的夸父变成一座大山,手杖化作桃林。(大山和桃林表示什么?)

  4.有感情地朗读课文,体会夸父虽心想事未成,但夸父自强不息,顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍,奋勇前进,去完成夸父未竟地事业,使夸父的精神世代相传。

  5.感受神话的想象和神奇。

  课文通过丰富又夸张的想象,把神奇地地方具体化了。在文中找出来:

  “一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的.速度快。

  “霎时间两条大河都给他喝干了”,形容口渴,为了解渴。

  6.布置作业:指导课后小练笔。

  第二课时

  一、自主读书,感知大意

  1.自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。

  2.自主练读:喜欢的段落多读几遍,并想一想喜欢的原因。

  3.默读思考:这篇课文主要讲了一件什么事。

  二、合作读书,感情朗读,复述课文

  1.小组内轮读,练习读正确、读流利。

  2.小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。

  3.小组内练习讲这个故事,可以自己讲,可以合作讲。

  三、全班交流,评价补充

  1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。

  2.各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。

  四、课外拓展

  1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。

  2.继续收集神话传说故事。

  五、作业

  1、 比一比,组词。

  健( ) 疲( ) 卖( ) 蝇( ) 陷( )

  键( ) 疯( ) 读( ) 绳( ) 焰( )

  2、把下面的词语补充完整。

  揠苗( ) 杯弓( ) 叶公( ) 黔驴( )

  不以( ) 振振( ) ( )勃勃 ( )喜地

  ( )的蜜蜂 ( )的目光 匆匆地( ) 专心地( )

  惊喜地( )

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