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奥尔夫音乐活动我爱妈咪优秀教案

时间:2020-12-12 18:08:32 教案 我要投稿

奥尔夫音乐活动我爱妈咪优秀教案

  目标:

奥尔夫音乐活动我爱妈咪优秀教案

  1、熟悉歌曲的基础上学习语词替换。

  2、认知唱名do、re、me、fa、sol。

  3、学会懂得与别人分享爱的情感。

  活动准备:

  道具准备:故事挂图2。

  乐器准备:手摇铃、木鱼。

  队形及乐器的摆放:

  幼儿以半圆形式坐好,将乐器摆放在椅子底下。

  教学重点:

  熟悉歌曲的`基础上学习语词替换

  教学难点:

  认知唱名do、re、me、fa、sol

  活动过程:

  一、故事引导(挂图2)

  师:小熊说:“我想送顶草帽给妈妈,因为我的妈妈每天都要接送我上幼儿园,太阳会晒黑妈妈的,我想送定草帽给妈妈遮太阳”。小猫咪说:“我的妈妈是个舞蹈家,在跳舞时要穿漂亮的舞鞋,所以我决定送一双芭蕾舞蹈鞋给妈妈”。小狗说:“我的妈妈是电影明星,我想送一只染发膏给妈妈,希望妈妈越来越漂亮”。宝宝也想到了送给妈妈的礼物,我们一起来听听宝宝送了什么礼物给妈妈?

  二、语词游戏,语词替换及感应休止。

  1、练习A段的语词替换及休止

  师:在歌曲里面宝宝想到送什么礼物给妈妈呢?除了送礼物给妈妈,请你们猜猜他还想送礼物给谁?(幼儿说出新语词,老师用钢琴伴奏A段旋律。如:“我爱爸爸”、“我爱爷爷”等。)

  2、用肢体感受B段的8个乐句

  师:宝宝很爱爷爷,他会帮助爷爷做些什么事情呢?(幼儿说,老师用语言提示带动做律动。如:帮爷爷捶捶背,扶爷爷下楼梯等。)

  3、结合A段的语词替换和B段的肢体律动,分配角色感受整首歌曲

  师:我们一起来跟着音乐给XX送礼物吧!(两人先分配好角色再听音乐送礼物)

  三、肢体乐器,听音乐做肢体律动。

  师:我们都懂得了关心别人,现在请两个好朋友一起来跳舞吧。

  A段:旋律节奏 拍手、拍膝;

  休止两人对拍手。

  B段:两人肢体互粘共舞。

  A段:旋律节奏两人亲手走出节奏;

  休止自拍两下或原地跳两下。】

  四、乐器演奏,手摇铃和木鱼。

  师:有一些乐器也来为这首好听的歌曲伴奏来了,我们一起来看看都有谁来了?(手摇铃、木鱼)他们也想来和我们一起玩游戏。请小乐手们拿好乐器,我们要开始在舞台上演奏了。(在拿放乐器或演奏时注意常规的培养)

  A段:旋律轮手拍膝敲手摇铃。

  休止符拍手敲木鱼。

  B段:探索手摇铃音色,或以木鱼槌于空中画圈。