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比较数的大小教案设计

时间:2018-08-02 教案 我要投稿

比较数的大小教案设计

  教学目标:

比较数的大小教案设计

  1、学会比较亿以内数的大小;

  2、会将整万的数改写成用万作单位的数;

  3、学会用四舍五入法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数。

  教学重点、难点:用四舍五入法省略万位的尾数,求出近似数。

  教具准备:小黑板、投影片

  教学过程:

  教学内容 教学时间 教 师 活 动 学 生 活 动

  比较数的大小 1、投影出示:在○里填上>、<或=。

  999○1010 601○564 687○678

  2、板书课题:比较数的大小

  3、教学例4。

  板书例4

  第一组数:454800和48500

  4、归纳方法:(要求从不同数位和相同数位两种情况说明)

  5、练习:完成相应的做一做。 1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较,四位数比三位数大;两个三位数比较,百位上数大的那个数就大;百位上的数相同,十位上数大的那个数就大。

  3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。

  4、学生小结:

  把整万的数改写成用万作单位的数 1、提出自学要求:整万的数,为了读、写简便,我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写,请大家自学课本。

  2、问:怎样改写的?

  3、板书例5

  让学生把例5补充完整

  4、巩固练习:完成相应的做一做。 1、学生自学。]

  2、万位在右起第五位,整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉,加上一个万字就行了。

  求近似数 1、小黑板出示:求出下列数的近似数:4926 9375

  2、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的?

  指出:比万大的数,我们也可以用同样的方法来求它的近似数。

  3、板书例6: 12756 1389000。

  问:12756是根据哪一位上的数进行四舍五入的?那么省略万位后面的尾数时,要根据哪一位上的数进行四舍五入呢?

  强调指出:要省略某一个数位后面的尾数,求近似数,只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了,不要管尾数的`后几位是多少。

  1389000,怎样省略万位后面的尾数,求出近似数?

  4、巩固练习:完成相应的做一做。 1、学生写出近似数。

  2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数,要根据百位上的数进行四舍五入。

  3、学生试求近似数。

  几个学生说说:省略千位后面的尾数时,是根据百位上的数进行四舍五入的,所以84380省略万位后面的尾数时,要根据千位上的数进行四舍五入。

  多名学生说出方法。

  4、学生练习后说一说求近似数的方法。

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