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别了我爱的中国六年级教案

时间:2020-12-10 11:59:27 教案 我要投稿

别了我爱的中国六年级教案

  教学目标

别了我爱的中国六年级教案

  1正确朗读课文的中心句,并凭借三次出现的中心句,领会文章中心思想,感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心。

  2 学会2个生字,正确读写并理解12个词。

  3 有感情地朗读课文,背诵课文。

  重点与难点

  重点:正确划找中心句,体会课文中心思想。

  难点:有感情地朗读及背诵课文。

  第一课时

  课时目标

  1初读课文,把握大意,划出中心句。

  2结合第一段学习,讲座课后第三者题(1)。

  教学过程

  1 揭题导入,简介背景。

  2 初读课文,整体感知。

  (1)教师放配乐录音,范读课文。

  听了朗读,你觉得课文穿始终的是作者的什么感情?

  (2)模仿教师,自由读全文。

  哪个句子在课文中反复出现?起什么样作用?

  (3)学习提示,划出中心句。

  (4)学生质疑,激发学习兴趣。

  3 学第一段,惜别之情。

  (1)自由读,思考并讨论:

  写发生在什么地言的事?这时作者心中涌起的是什么感情?

  哪些句子定出了依依惜别之情?

  出示句子比较灯片:

  我听着鞭炮啪啪地响着,我流泪了。

  我听着着鞭炮啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。

  两句都有写流泪,书上为什么用第二句?这样写有什么好处?

  作者说,他“有一种说不出的感动”,其实他心中的感动已经说出来了,划出吐露“我”心声的那一句。

  (2)体会依依惜别之情,指导朗读。

  语调伤感,中速舒缓,第一句要强调。

  自由读――指句读――齐读。

  4 学习字词,巩固作业。

  (!)比较组词:

  倚依 模摸 贡供

  (2)完成作业1、2题,课后第5题。

  第二课时

  课时目标

  学习二、三段,借助中心句正确领会中心思想,体会作者感情。

  教学过程:

  1 复习回顾。

  2 读究课文。

  (1)学习第二段。

  自由读2、3自然段,思考:这两节该怎么读?为什么?哪里看出作者对帝国主义的恨?出示灯片。

  那是帝国主义的军舰。

  不,那不是悬挂着我们的国旗的,那些是帝国主义的军舰。

  这两句有什么不同?作者为什么用后者?怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨? 1/8 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页

  第3自然段为什么样要读得亲切些?从哪些词句看出作者对祖国的'爱?

  在码头是和亲人的惜别情,这儿出港处,作者又是什么“别”呢?第二处怎么读呢?

  集体朗读第二段,注意朗读的对比。

  (3)学习第三段。

  船入公海,郑振铎又想些什么?自由读第三段,思考:

  哪些词写出作者“不忍”离去?为什么不忍离去?

  既然不忍,为什么又要离去?明明是革命需要,为什么又说是“我”“不负责任”“是个罪人”?

  出示灯片,体味用词的准确。

  驱赶 驱逐 消灭 毁灭 宣言 誓言

  出示灯片:朗读第7自然段时应该( )。

  自由――个别读――齐读。

  3 巩固作业 。

  (1)完成作业本第七题。

  (2)完成作业本3、6题。

  (3)有表情朗读课文,准备背诵。

  第三课时

  课时目标

  1 检查字词,进行句子练习。

  2 训练朗读,交流背诵方法。

  3 进一步领会中心句的作用。

  教学进程

  1 检查字词。

  听写下列字,写出笔画数和部首。

  2 深究体味。

  (1)体会中心句三次出现的作用。

  默读填表

  地点 见闻 感情

  码 头

  出 港

  入 海

  出现三次中心句的作用。

  有利于理清文章结构,有利于突出中心,更好抒发作者思想感情。三次中心句感情爱次加深,在朗读中有变化。

  (2)比较下列课题异同

  再见了,我爱的中国 我爱的中国再见

  别了,我爱的中国。

  (2)学生再次质疑问难。

  3 指导读背。

  (1)指导表情朗读。

  惜别――低沉、缓慢、留恋

  痛别――悲愤、激昂转亲切、中速

  暂别――激动、高昂、渐快

  分段齐读――配乐全文朗读。

  (2)交流背诵。

  指名分段背诵,自由试背――个人指名背。

  交流背诵方法:

  指名分段背诵,自由试背,滚雪球;借助板书、关键字词背诵,头字背诵;借用录音机训练背诵。

  4 句子练习。

  在下列三题中任选一题作业。

  用“即使―――也―――“宁可―――也―――”“只要―――就―――”各写一句话。 2/8 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页

  在上面三个关联句式中选两个连写。

  用上三个关联句式写一段话。

  一夜的工作

  教学目标

  1 正确划出中心句,并借此领会课文的中心思想。

  2 感受周总理工作劳苦,生活简朴,为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。通过朗读和片断练习,培养学生热爱总理的思想感情。正确背诵第三大段。

  3 学会本课文7个生字,理解12个词语的意思,能区别“浏览”与“审阅”、“咨询”与“简单”的意思、用法的不同。

  重点

  正确划找中心句,感受总理品德,表情朗读与背诵课文。

  难点:培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。

  第一课时

  课时目标

  1 学习字词,读通课文,统一分段。

  2 学习理解第一段。

  教学过程

  1揭题定向。

  简介作者和时代背景,讲清本节任务。

  2 课内自学。

  (1)自学生字词-----同桌互读------全班抽查------课内5分钟抄写,完成作业本第1 题------完成下列作业------出示灯片检查修改。

  看拼音写字

  根据意思写词

  课内完成课后第4题,做作业本上第2题。在具体课语言环境中搞清三对近义词的不同,在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。

  (2)读通全文,了解大意,质疑问难。

  3 统一分段。

  (1)课文主要写什么事?按什么样顺序写的?

  (2)以事情发展为序,考虑人物、地点的变化,给课文分段,说说每段大意。

  (3)各自分------全班交流分段结果及理由-------统一分段。

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