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借生日的教案

时间:2018-07-17 教案 我要投稿

借生日的教案

  【教学目标】

借生日的教案

  1、认识“放、步、熊、快”等12个生字,会写“今、正、雨、两”4个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

  4、体会小云爱妈妈的感情。

  【教学过程】

  一、谈话引入课题

  出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们,老师今天收到了这张贺卡,你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?

  老师根据学生的回答板书“生日”二字。

  每个人都有自己的生日,这个生日能不能借给别人呢?本课讲了一个“借生日”的故事。

  (加上“借”字,学生读课题。)

  二、初读课文

  1、学生自由读课文,边读边把生字从文中画出来,再读两遍。

  2、给每个自然段标上序号。

  3、选择自己喜欢的自然段,读给全班同学听。

  4、学生评议。

  5、全班齐读课文。

  三、学习课文一二自然段

  1、指名读第一自然段:

  如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,你的心情会是怎样的?谁能把这种高兴的心情读出来?(指名读)

  2、指名一学生与老师分角色朗读第二小节:

  老师当妈妈,这位小朋友当小云。我们比一比,谁当得更像。

  3、同桌练读第2、3句,男女生分角色读第2、3句。

  4、全班齐读第一,二自然段。

  四、认记生字

  1、抽生认读。

  2、学生交流识字方法。老师强调每个生字的.结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。

  这个字是什么结构?(左右结构)它的部首名称叫什么?(牛字旁)“牛”的读音第一个大写字母是什么?

  3、老师再选择几个典型字让学生说说。

  4、做扩词游戏:

  (出示“放,快”两个生字卡)这是两列火车,分别代表男女生,两列火车比一比,看谁拉动的车厢多?

  放──( )──( )──( )──( )

  快──( )──( )──( )──( )

  五、书写生字

  1、学生观察范字,然后分别描红,再试写一个。

  2、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业,引导学生对照范字评议。教师范写,提示要点。

  3、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称,以“回”为例:

  “回”字的第一笔叫竖,“竖”的第一个字母是“S;“回”的最后一笔是“横”,“横”的第一个字母是“H”。

  4、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称,以及笔画名称对应的第一个字母。

  六、扩展活动

  自己动手,做一件小礼物送给父母,并说一两句你想要对他们说的话。

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