拥抱象爷爷小班语言教案
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的拥抱象爷爷小班语言教案，欢迎阅读与收藏。
拥抱象爷爷小班语言教案1
活动目标：
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；
2、能积极参与故事情节的讨论。
活动准备：
幼儿用书、挂图三
活动过程：
一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图
了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？
二、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容
①观察第二幅图
师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？
②观察第三幅图
师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？
三、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
拥抱象爷爷小班语言教案2
一、活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；
2、能积极参与故事情节的讨论。
二、活动准备
幼儿用书、挂图
三、活动过程
㈠、用提问的'方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？
㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
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