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短文的教案总结

时间:2020-12-02 17:34:35 教案 我要投稿

短文两篇的教案总结

  教学设计:

短文两篇的教案总结

  创意说明:诵读较之一般朗读,更有助于积累素材培养语感,在诵读中体现声律气韵,体味文意文采,进而领悟情感旨趣,它是学习文言文的好方法。教师如能多角度多形式灵活的引导学生诵读,文言文的教与学势必呈现新气象。

  教学步骤:

  一导入,简介作品。

  二对照注释读,读准读顺。

  三设疑式读,初知解疑。

  默读,随时提出词句理解中的疑问,同学间互相解答。教师点拨重要词句。

  四翻译式读,理解内容。

  同桌合作,读原文,将译文,或说译文,对应读原文,要求逐字逐句的读讲。

  五讲故事式读,体味情趣。

  两篇短文,故事性强,适于以讲故事的口气读。可指名上台,以读代讲,语气语调语速要似讲故事。

  六想象式读,认识人物。

  可拓展的.想象点:1夸父的外形夸父口渴之态,夸父饮河渭的模样,手杖化为邓林之景———————2两小儿对话的表情孔子被笑后的神态辩斗的气氛——————

  七删减式读,思考道理。

  教师删弃其杖,化为邓林和两小儿笑曰孰为汝多知乎?两句范读,引导对比原文,思考夸父的精神及两小儿孔子的故事给我们的启示。

  八对比式读,深化理解。

  比较两文:1各用一句话概括内容。

  2各用一句话评价人物。

  3各用一句话阐明主题。

  4各用一句话表述人物刻画的方式。

  5用一句话述说读后的共同感受。

  九自由诵读,竟背《夸父逐日》。

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