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苏教国标版12册语文教案练习

时间:2020-11-26 09:40:49 教案 我要投稿

苏教国标版12册语文教案练习

  练习1

苏教国标版12册语文教案练习

  学习目标:

  1、学习"拟人"的方法,并加以应用,苏教国标版12册语文教案练习一。

  2、读背十二个有关"冬"的成语,积累词汇。

  教学过程:

  一、导入示标:

  1、导入:

  2、出示学习目标。(见上)

  二、布置自学

  1、出示自学题:

  认真自学语文与生活的第一部分,思考文中的问题。

  2、学生自学。

  三、检查自学。

  1、出示句子:"小溪哗啦哗啦地流着"和"小溪唱着欢乐的歌往前跑"这两句。

  2、让学生比较两句。(比较时,要求学生区别用词的不同之处)

  3、教师提问:哪句更生动?

  4、学生思考:为什么第二句更生动?(导入第二部分教学)

  四、精讲精练

  本课的精讲点:

  (一)教学第二、三部分

  1、教学第二部分。

  (1)学生反复认真读好三组句子。(体会每组中哪一句更生动)

  (2)学生得出"第二句更生动"的答案。

  (3)引导学生讨论:为什么会生动有趣?

  (4)师生共同得出答案:因为把这些事物写得和我们人一样有喜怒哀乐,所以更生动、更有趣。

  2、教学第三部分。

  (1)教师引导学生回想生活中自己喜欢的事物。

  (2)学生把这些事物写下来。(要求:写"活",写得和我们一样富有感情)

  (3)学生读自己所写的文字,看看是否有趣。

  (4)师生评议,教师小结。

  (一)教学第二题(诵读与积累)

  1、诵读词语。

  (1)出示词语,请同学自由认读。

  (2)同学交流,读准字音。

  (3)讨论每个词语的大概意思。

  (4)学生练说这洗词语的意思。(让学生知道每个词语都是有关"冬天"的)

  (5)学生练习背诵。

  2、积累。

  (1)指名读。

  (2)集体练读。

  (3)以各种形式背诵,积累。

  五、课堂练习

  1、本节课作业:抄写成语两遍。

  2、学生完成

  3、当堂反馈。

  六、总结提升。

  七、下节课预习作业。预习口语交际。

  第二课时

  教学目标:

  1、写好钢笔字,注意整体布局。

  2、练习口语交际,学习当小导游,教案《苏教国标版12册语文教案练习一》。

  3、学写毛笔字。

  教学过程:

  一、导入示标:

  1、导入:

  2、出示学习目标。(见上)

  二、布置自学

  1、出示自学题:观察第三题(写好钢笔字)中难字。

  2、学生自学。

  三、检查自学。

  1、指导:

  (1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

  (2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《示儿》。

  (3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

  (4)让学生说出哪些字较难写。

  (5)教师重点指导学生掌握"祭、翁"等词的间架结构和整体布局。

  2、练习:

  (1)学生练习描红。

  (2)老师根据描红情况及时小结。

  (3)学生仿写。要求一气呵成,注意行款布局。

  3、反馈:

  (1)展示写得好的字,指出好在哪里。

  (2)对写得不好的字,进行纠正,强化训练。

  四、精讲精练

  本课的精讲点:

  (一)教学第四题(口语交际)

  1、审题

  (1)启发谈话:如果有客人到你家乡参观旅游,请你做个小导游,你该如何介绍自己的.家乡?

  (2)指名读题目,明确此次口语交际的要求(用介绍的口吻,语言要亲切,表达要清楚)。

  2、指导

  (1)教师指导学生准备好说话的内容:家乡有哪些特点?选择哪些方面进行介绍?(可以互相讨论)写好导游词有什么要求?

  (2)学生写导游词。(巡视指导)

  (3)分组练说各自的介绍内容。(各组学生对介绍情况互相提出意见,进行交流。)

  (4)每组推荐代表上台演讲,师生评议。

  3、反馈

  (1)指名上台进行口语交际。(师生共同评议演讲者的内容是否符合要求,用介绍的口吻,语言要亲切,表达要清楚)

  (2)评议小结。

  (二)教学第五题:(学写毛笔字)

  1、出示学生优秀书法作品让学生欣赏。

  2、学生对照自己的毛笔字谈感受。

  3、审题:明确本次学写的内容:园、团

  4、指导:

  (1)教师范写,边讲解书写方法。

  (2)学生练习、反馈,发现问题再指导。

  (3)学生练写。

  5、练习:

  (1)学生再次练写,教师巡视,帮助有困难的学生。

  (2)学生在米字格中练习,教师指导两个字的位置和大小。

  6、反馈:

  (1)展示写得好的字,指出好在哪里。

  (2)指出不足,进一步纠正。

  六、课堂练习

  1、本节课作业:学写毛笔字。

  2、学生完成

  3、当堂反馈。

  六、总结提升

  七、下节课预习作业:正确流利地朗读课文:卢沟桥烽火

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