教案 百分网手机站

半截蜡烛的教案

时间:2018-06-13 教案 我要投稿

半截蜡烛的教案

  一、读题

半截蜡烛的教案

  师:谁来读一读课题。

  生读(突出半截)师:这蜡烛不长,只有半截。

  生读(突出蜡烛)师:你强调了蜡烛,这可是藏有绝密情报的蜡烛。

  齐读。

  二、复习,整体感知,拎出主线

  师:读了这个课题,你眼前浮现了哪些画面呢?

  生:我看伯诺德夫人四处藏情报的画面。

  师:在战争年代,一个妇女带着两个孩子,与德国强盗斗争,多不容易呀!

  生:我看到德国军官枪过蜡烛,点燃了蜡烛的画面。.

  师:这半截蜡烛系着他们以一家的性命,情况多么危急。

  生述(略)

  师:同学们,刚才我们看到伯诺德夫人一家为了保护绝密情报和敌人周旋的画面,那么,你们听到他们分别说了什么呢?请同学们打开课文,把它划出来。

  生读课文,划句子。

  师:伯诺德夫人说了什么?生答略

  杰克说了什么? 生答略

  杰奎琳说了什么? 生答略

  三、学习第三小节

  师:我们首先来看伯诺德夫人的话。(出示)谁来说一说?

  生1说。

  师:你说得很准确,也很清楚,一个标点,一个标点,都说出来了。谁再来说。(略)

  四、学习第四小节

  师:一场危机似乎过去了,可那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃,又一场更大的危机降临了。(课件显示:蜡焰摇曳,时间嘀嗒嘀哒响起) (略)

  五、学习第五小节

  (课件:时间嘀嗒嘀哒声音继续响着)

  师:此时空气仿佛凝固了,时钟的声音不断在耳边回荡着、回荡着。突然,小女儿杰奎林说话了(出示)

  师:谁来说一说 (生1说)你再来。(生2说)

  师:杰奎林是怎样说这句话的?生:(娇声)

  师:同学们,你们平时对谁会娇声地说呢?

  生:我会对我的爸爸妈妈说。

  生:我会对我的爷爷奶奶说。

  生:我对我的`亲朋好友、长辈们说。

  师:可是,在这生死存亡的时刻,杰奎林怎么能对这残忍的、凶狠的、杀人不眨眼的德国人说呢?

  生:我知道了,杰奎林故意这样说,是为了让德国人喜欢她,不怀疑她。

  生:杰奎林非常聪明,她是用自己的天真来骗德国人的。同时她也非常勇敢。

  师:谁来娇声地说一说?(生1、生2说)

  师:你们说得真好,我也想娇声地说一说。“司令官先生,天晚了,我可以拿半截蜡烛上楼睡觉吗?”我说得怎样?

  生纷纷:老师,你说错了,是一盏灯。

  师(惊讶地):她心里明明想的是那半截蜡烛,怎么说成一盏灯了呢?

  生:她不能说半截蜡烛,因为一说会引起德国人的怀疑。

  生:因为妈妈想把蜡烛吹熄,哥哥想把蜡烛拿走,如果她还说半截蜡烛的话,德国军官可能会想他们一家怎么都要着蜡烛呢?莫非这蜡烛理由不可告人的秘密。

  师(领悟状):哦,原来是这样。杰奎林是多么了不起的小女孩呀!我们一起娇声地说一说。

  生齐说。

  六、拓展

  师:正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了,过了一会儿,三个德国军官终于离开了伯诺德夫人的家。同学们,当我们面对此时此刻的蜡烛。(课件:一盏熄灭了的蜡烛)闭起眼睛想一想,你的眼前又浮现哪些画面呢?请你用笔把他写下来,给“半截蜡烛”这个真实的故事划上一个圆满的句号吧。

【半截蜡烛的教案】相关文章:

1.半截蜡烛的教学反思

2.半截蜡烛教学设计

3.《半截蜡烛》教学设计

4.《半截蜡烛》第一课时教案

5.半截蜡烛教学反思范文

6.《半截蜡烛》A、B案教学设计

7.《半截蜡烛》小学语文二年级教案

8.半截蜡烛第一课时教案